第16课 《范仲淹的故事》（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文S版五年级下册 第16课1课时教学设计 课题 范仲淹的故事 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级 学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 引导学生了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。3. 学习作者通过描写人物的言行表现人物特点的写法。 重点 引导学生了解课文内容，整体把握人物的精神品质。 难点 引导学生分析传诵名句，感悟人物的优秀品质和责任情怀。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放动画片，同学们知道是这个孩子是谁吗：谁？今天我们就来了解视频中的主人公，他的诗词经常被人们传诵，他的精神品质影响着一代又一代的人。他就是—范仲淹。人物简介：（1）范仲淹（989—1052年），字希 文。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家，少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相，他对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。范仲淹工于诗词散文，所作的文章富政治内容， 文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。他所倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富，朱熹称他为“有史以来天地间第一流人物”！板书课题：16 范仲淹的故事 观看动画学生读课题 激趣设疑，引入课题拓展知识面，全面了解范仲淹的人物形象。 讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）小组交流展示：1.读一读： （1）淹 岳 粥 凌 寝 佳 肴 岂 廷 泱（2）重点分析:淹：左右结构，偏旁：三点水，组词：范仲淹 淹没粥：左中右结构，偏旁：米部，组词：煮粥 稀粥凌：左右结构，偏旁：两点水，组词：凌晨 凌辱寝：上下结构，偏旁：宝盖头，组词：寝室 废寝忘食岳：上下结构，偏旁：山部，组词：岳阳楼 五岳佳：左右结构，偏旁：单立人，组词：佳肴 佳节肴：上下结构，偏旁：撇部，组词：佳肴 菜肴廷：半包围结构，偏旁：建之旁，组词：宫廷 朝廷泱：左右结构，偏旁：三点水，组词：水气泱泱（3）积累多音字： yān（咽喉） 咽 yàn（吞咽 咽气） yè（哽咽）载 zǎi（记载 三年五载 千载难逢） zài（载重 载歌载舞 怨声载道）大 dà（大小 大方） dài（大夫 大王）（4）积累词语：传诵 贫寒 切磋 凌晨 废寝忘食 佳肴 粗茶淡饭 争先恐后 毫不介意2. 小组成员进行分工，结合课文理解或者查字典理解词语。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。宰相：我国古代辅佐君主掌管国事的最高官员的通称。毫不介意：丝毫不在意。清高：指人品纯洁高尚，不同流合污。千载难逢：一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。殿试：科举制度中最高一级的考试，在皇宫内大殿上举行，由皇帝亲自主持。 （二）再读课文：1.了解课文内容，把握文章结构。2.范仲淹的志向是什么？3.找到范仲淹刻苦读书的典型故事，从中体会到什么？（三）小组交流：1.引导学生划分文章结构并尝试概括段落大意。第一部分 (第1段)：介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名句。第二部分（第2-5段）：主要讲范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。第三部分（第6-7段）：讲范仲淹的远大志向和后人对他的赞颂。5.这篇课文主要讲了一件什么事情？ 课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。二、精读课文（一）引导学生分析课文 1、小组讨论交流名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。过渡语：范仲淹为了实现自己 ... ...