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课件网) 谁言寸草心，报得三春晖。孟 郊 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王 维 海内存知已，天涯若比邻。王 勃 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。白居易 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦 观 第五课 品出情感的韵味 在品味情感中成长 父子情 你们从图片中体会到哪些美好的情感？ 环节一：体味美好情感 师生情 友 情 结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？ 小组讨论 超暖！这位妈妈用画笔，记录了学霸女儿考上清华的全过程…… 生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。 看完材料后，请说一说你的感受？你从这本漫画中体验到怎样的情感？ 如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 思 考 小强给小林说了一个笑话，小林觉得不好笑，小强很生气地说，你为什么不笑呢，我不做你的朋友了。 小林有点胖，小强经常以取笑小林为乐。 如何评价小强获得情感的方式？ 美好情感不能通过强迫别人来获得。 美好情感不能通过贬损别人来获得。 已所不欲，勿施于人 分享记忆中那些美好的人或事 并说说带给你的影响 注：阅读、交往、活动、兴趣、旅游等等。 美好情感对我们成长的重要意义 环节二：面对负面情感 讨论： 负面情感可能会给小华带来哪些影响。 你如果是小华的好朋友，有哪些小妙招来帮助他缓解或转化负面情感呢？ （1）对我们的成长有意义。 （2）丰富我们的人生阅历。 （3）使我们的生命变得更加饱满丰盈 （4）善于将负面情感转变为成长的助力，获得美好的情感体验，不断成长。 正确认识负面情感体验： 创造正面的情感体验的方法： 1、完成自己喜欢的活动 2、帮助他人 3、走进博物院或大自然 4、欣赏艺术作品 天降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 —孟子 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴—蒲松龄 环节三：传递正面情感 面对冷漠的车主和被打的快递小哥，我们应该如何传递正能量？ 传递情感正能量（1） 我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 他们以怎样的方式传递美好的情感？ （2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 他们在以怎样的方式传递美好的情感？ 点击此图片播放视频 传递情感正能量（2） 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。。 在大军与邈邈送礼物的情感交流中给我们什么启示？ （3）我们在生活中要不断创造美好情感体验，使我们的生命更有力量。 5、传递情感正能量的途径 （1）面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （3）我们在生活中要不断创造美好情感体验，使我们的生命更有力量。 拓展空间 小组合作 请为你认为重要的人（家人、老师、朋友等）创造一次难忘的、愉悦的的惊喜，把你的美好的情感传递给他。21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版政治七年级下册《在品味情感中成长》教学设计 课题 在品味情感中成长 单元 二 学科 政治 年级 七 学习目标 知识与能力目标：美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；美好的情感需要不断创造，传递情感正能量。2、过程与方法目标：传递正面的情感体验，能以适合自己的方式获得美好的情感。3、情感态度价值观目标：主动培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。 重点 美好情感的产生；生活中传递正面情感体验 难点 负面情感体验对我们的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中国 ... ...
