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课件网) 除法的认识（一） 人教版二年级数学下册 教学目标 1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。 2、通过“熊猫分竹笋”的具体情境引出除法算式，让学生认识除号，会读、写除法算式。 3、让学生在具体的情境中认识除法，进一步激发学生学习的兴趣。 熊猫 创设情境 竹笋 创设情境 团团 盼盼 乐乐 亮亮 创设情境 把12个竹笋平均放在4个盘子中，每盘应放几个呢？ 每个盘子里放的竹笋同样多 探究新知 把12个竹笋平均放在4个盘子中 每个盘子里放3个竹笋 探究新知 加 减 乘法 认识除号 + － × ÷ 除号 探究新知 1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。 除号的由来 探究新知 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。 除法算式： … 除号 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 12 4 =3 探究新知 表示把12平均分成4份，每一份是3。 12÷4＝3 读作：12除以4等于3。 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。 探究新知 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。 6 12÷2＝6 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。 4 12÷3＝4 2 12÷6＝2 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 巩固新知 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。 15÷5＝ 3 3 巩固新知 （1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10÷ ＝ （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10÷ ＝ 分一分，填一填。 5 2 5 2 5 2 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 巩固新知 读出下列除法算式，说一说算式的意思。 8÷4＝2 16÷8＝2 18÷3＝6 12÷3＝4 15÷3＝5 读作:8除以4等于2 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 45÷9＝5 36÷6＝6 7÷7＝1 读作:15除以3等于5 读作:18除以3等于6 读作:16除以8等于2 读作:12除以3等于4 读作:45除以9等于5 读作:36除以6等于6 读作:7除以7等于1 巩固新知 每只小熊分的同样多，每只分（ ）个。 ÷ = 3 6 2 3 巩固新知 先分一分，然后再写出除法算式。 10÷2＝5 巩固新知 先分一分，然后再写出除法算式。 9÷3＝3 巩固新知 本课小结 通过这节课的学习你学会了什么？有什么新的收获？
