1.2《治国安邦的总章程》教案

《治国安邦的总章程》教学设计 教材分析: 课程依据标准： 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第一课第二站。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。“法律与秩序”中具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。 内容解析： 本站从组织国家机构和规范权力运行两个方面来阐述宪法授予并规范国家权力运行以保障公民权利，从而体现宪法的核心价值。 本站安排两目的内容： 第一目“组织国家机构”。本目引导学生认识我国的国家机构及其贯彻的原则，从三个方面来阐明宪法组织国家机构，授予国家机构相应职权。其一，国家机构组织办法，依据宪法第三条的规定展开探讨，这部分教材给出了结构图，能够使学生更形象的理解记忆；其二，宪法组织国家机构及其意义；其三，我国国家机构贯彻的原则。 第二目“规范权力运行”。本框的意义在于阐明任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。主要从“权力”概念的探讨以及“国家机关的工作人员如何正确行使职权”两个方面进行展开。其一，通过对权力概念的解释，明确加强对权力运行的制约的必要性；其二，国家机关在行使权力时必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家机关工作人员要有责任担当意识，按照程序行使权力，国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 教学目标： 1.情感、态度和价值观： ①培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识 ②自觉学习宪法、遵守宪法、宣传宪法，维护宪法的尊严与权威。 2.知识目标： ①通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。 ②对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。 3.能力目标： ①知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 ②认识宪法的作用及其法律地位，培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。 教学过程： 自读阶段 导入新课：直接导入。 同学们，这节课我们共同学习第一课第二站《治国安邦的总章程》，首先我们进入自读时间，请你结合“自读提示”中的问题，阅读教材第10页到第17页，试着找出答案。 环节一：“自读时间”，请同学们阅读教材P2-10页内容，划出你不理解的词汇和语句。 环节二：出示“自读提示”。老师给出了6个问题，请你与小组成员合作寻找归纳出答案。 探究与释疑阶段 活动一：“运用你的经验”播放开国大典，毛泽东主席宣布新中国成立视频。 新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元，从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为了独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国成立后，人民是怎样实现当家作主的权力的？ 引出第一目“组织国家机构” 我国宪法第三条规定“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都有民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。教师黑板手绘国家机构组织方式图。图示如下： 在我国，人民政府是国家行政机关，人民法院是国家审判机关，人民检察院是国家检察机关，人民法院和人民检察院是国家司法机关。 活动二：“探究与分享” 教师PPT给出文字材料： 1954年9月20日，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。宪法进一步确认了人民民主专政的国体和人民代表大会制度政体，为人民当家做主提供了可靠的制度保障和宪法依据。宪法通过后一届人大一次会议又通过了《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》《中华人民共和国国务院组织法》...... 教师提问：新中国成立后，是通过哪部法律来组 ... ...