3*《雨的四季》课堂实录

《雨的四季》教学实录 执教者：尹庆华 整理者：许漷 一、“悦读会”活动准备 师：今天我们要办一个“悦读会”，请看要求（ppt展示），我们小组合作展示，共分成五个小组，分成春雨组、夏雨组、秋雨组、冬雨组、自选组。好，现在春雨组哪些同学愿意的？（进行小组分组）。 第一个项目，诵雨韵，就是你所选择的那组将散文或将其变成简短的诗歌，派代表来朗诵。第二个项目，绘雨景，创意作画，然后描绘文中的景物，还有你想象中的景物。你可以将文中的这些景物和你想象的这些景物都放到你的画里去，最后每组派一位代表来总结、评价你的雨的形象，准备时间是3分钟。你是哪个组，你就在展示的纸上写上你是哪个组的标题（展示一张写有标题的展示纸），好，现在开始活动吧。 二、小组活动 学生分组活动。 师：每个小组确定一个组长，组长分好工，每个人都要有活干，等会儿要展示。 学生分组活动。 三、小组展示 师：好，大家停下来，接下来，我们说一下等会儿的“悦读会”怎么展示。第一，我们按照春、夏、秋、冬的四季顺序来展示，第二，我们先小组上来汇报你是什么组，然后先请同学朗诵，接下来请画家展示你们小组的创作，给大家介绍一下你的画，然后请摄影师来汇报你看到的景象，可以是画中的，也可以是画外的，最后，请你们小组的评论家来评价雨的形象。听明白的举手。好，手放下。首先有请春雨组。21·cn·jy·com （1）春雨组展示 小组齐声：大家好，我们是春雨组，首先我们给大家带来朗诵。 （学生朗诵） “画家”展示：我们画了春天的杨柳，杨柳是春天的代表，所以画了杨柳的枝条。 “摄影师”描绘：我看见了春雨像一个可爱顽皮的孩子，不知落到哪家后院，撞见一群少年，惊动了他们，时而落入他们的衣领中，哪带着几分凉意的雨丝，逗得孩子们一阵咯咯笑。又时而亲吻着孩子们的肩膀，少年们捧起雨丝，轻轻吮了一口，感到了春天中带着无尽生机的雨丝。2·1·c·n·j·y 师：谁评价？你们觉得雨是怎样的形象？ 学生评价：我觉得春雨是无私的，她为世间万物做出了贡献；她是耐心的，她孜孜不倦地滋润着大地的每一个角落，使大地的秧苗茁壮成长；她是勇敢的，驱走了冰雪交加的冬天，迎来了万物复苏的春天。 师：这是他们小组感受到的春雨，给他们掌声，谢谢！那么，我们接下来期待下一组的同学，有请。 （2）夏雨组展示 小组齐声：我们是夏雨组，首先我们给大家带来朗诵。 （学生朗诵） 师：你们哪位画家汇报？ “画家”：我们用的是白色的纸，然后用红色的水彩来作雨点，因为这样可以显示出夏雨的粗犷。然后用绿色的彩笔作山丘，可以显示出春天过后夏天的勃勃生机。然后这里有两个小人，他们坐在山丘上观赏美丽的雨景。另一边有一个人打着伞，他也在欣赏美丽的雨景。中间坐着几个人，一边写生，一边享受着美好的大自然。谢谢大家！ “摄影师”描绘：我看到了夏雨过后雨雾蒙蒙，人们来到已经被雨雾弥漫的小山。有人在写生，有人在漫步，夏雨过后，依旧清新，她让人陶醉，让人喜爱。 学生评价：我看到了经过夏雨的洗礼后，大地变得粗犷而又神秘，在清凉的雨滴润物下难以抵挡她的热情，一滴滴豆大的雨珠与皮肤的接触，是燥热的夏天变得一派生机起来，沁人心脾。春雨只是洗淋万物，而夏雨却是浇灌大地，这正是夏雨的风格所在。 师：感谢他们小组的展示。接下来有请秋雨组上场。 （3）秋雨组展示 小组齐声：大家好，我们是秋雨组，我们为大家带来朗诵。 （学生朗诵） “画家”：这是我们组画的秋雨，因为秋天是丰收的季节，所以我们画了一颗大树，树上结满了果子，这就预示着秋天是个花果飘香的季节。然后我们还画了枫叶，枫叶是秋天象征性的事物。最后，秋雨的雨滴用了蓝色来画，因为秋雨是会使人纯净，而且秋雨是凄凉的。谢谢大家！ ... ...