第1课 指挥窗口教案

第1课 指挥窗口 教材分析： 本课和第2课“装扮桌面”同属于小学信息技术中操作系统知识模块，是对Windows操作系统中的常用设置进行初步的了解。由于学生已经在第一册中认识了Windows；接触了计算器、纸牌、画图、浏览器等多种窗口，了解了具体程序的窗口最基本成部分，如菜单栏、工具栏等；掌握了三个控制按扭控制窗口的方法，所以学习本课窗口的缩放、移动等知识点应该不算困难。但学生文件的概念还没有形成，文件的打开操作在第一册中有经历但还不熟练，因此要在不同窗口中打开不同的文件的操作将会成为学习上的难点。21世纪教育网版权所有 本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“再看Windows”是让学生在原有认识Windows的基础上，进一步认识Windows桌面中的开始菜单、图标、任务栏等组成部分，并认识到运用这些可以帮助自己更快更方便地启动程序或打开文件。（实际上桌面也是一个窗口，只不过是一个特殊的窗口，名为Explorer，这个窗口被放大成了全屏幕。）第二部分“窗口小精灵”是通过画图与浏览器窗口的比较来认识窗口的共性———即基本组成部分。单个窗口的缩放操作以“教你一招”、“试一试”的形式出现，其意在于鼓励学生自己去尝试体验。第三部分“轻松指挥”是通过对3个相似蝴蝶图片的比较，对窗口缩放、移动、排列等操作进行一次综合练习，体现了本课的信息技术知识在生活、学习中的某一具体应用。 本课的练习有2个，练习1是通过填空来进一步加深对窗口各组成部分的认识，练习2是根据故事情节（一根老虎毛）对多个图片进行排序， 既是对画图工具的复习又是对多个窗口操作的一次综合练习。 21教育网 教学目标： 知识目标：1.认识开始菜单、任务栏及窗口界面和作用。 能力目标：1.学会多个窗口的缩放、移动等操作。 2.培养良好的观察、比较的学习习惯。 教学重点：学会窗口的缩放、移动等操作。 教学难点：多窗口环境下的文件打开操作 课时安排：1课时 课前准备：3个蝴蝶图片和4张连环画图片存放至学生机常用文件夹中教学过程： 教学活动 学生活动 （一）游戏引入 1．谈话导入 同学们玩过找茬游戏吗？怎么玩的？ 今天老师也有带来了两幅图片，和同学们一起玩一玩这个游戏。 2．认识WINDOWS桌面 老师已经把文件名为“找茬1”和“找茬2”的图片放在电脑里面了，请你找一找，在哪里？ 通过找图片，说图片的位置来引出WINDOWS窗口中的“桌面”及“图标”的认识。 通过学习打开图片的方法，引出WINDOWS窗口中的“开始按钮”及“开始菜单”的认识。 （二）认识WINDOWS窗口 1．认识“最小化”、“最大化/还原”、“关闭”按钮 （1）利用画图软件打开图片“找茬1”，复习上个学期所学的画图的界面。 （2）打开浏览器窗口，通过比较找出两个窗口的共同之处，并进一步巩固了解“最小化”、“最大化/还原”、“关闭”按钮的作用，并为后面窗口大小的设置作好铺垫。 可借用教材上的卡通对话“窗口里有很多秘密，你想知道吗？” 学生相互问答，熟记窗口的各个按钮。 三）同时启动多个窗口 1．同时打开两个画图软件的窗口 （1）出示任务：玩游戏———找茬 （2）提出问题“如何才能同时打开两张图片”，从而引出同时打开两个画图软件的窗口的方法。 （3）学生玩游戏（5分钟） （4）提出问题“怎样比较两张图片更方便” 解决方案：将窗口还原，可将两个窗口同时显示在桌面上。———认识还原按钮及起作用 提出问题“怎样让两张图片尽可能大一些” 解决方案：将窗口还原后，用鼠标拖拽窗口右下角，可将两个窗口尽可能大的显示在桌面上。———掌握鼠标拖拽，改变窗口大小的方法 （四）练习 书本练习：填写下列窗口中各部分的名称(滚动条、工具栏、菜单栏、标题栏、最大化按钮)。 学生练习 教学后记： ... ...