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课件网) 音乐课 青春舞曲 青春舞曲 阿 凡 提 漂亮的古丽 朵 帕 丰富多彩的民族服饰 欣赏《青春舞曲》 节奏型 想一想 这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？ 它表现了什么样的情绪？ 旋 律 节 奏 情 绪 优美、动听 明 快 活泼、欢快、充满活力 个人简介： 王洛宾（1913-1996）中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。 主要作品：《达坂城的姑娘》、《在那遥远的地方》《康定情歌》、《阿拉木汗》、《半个月亮爬上来》等优秀作品。他一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1 000余首，出版歌曲集六册。 西部歌王———王洛宾 欣 赏 《在那遥远的地方》 本课小结 今天我们学习了《青春舞曲》这首歌，也欣赏了维吾尔族姑娘热情的舞蹈，还欣赏了王洛宾先生的优秀歌曲，对美丽的新疆有了一些了解，希望同学们在今后的学习和人生中能够珍惜青春、珍惜时间，有一个美好与精彩的人生。也希望同学们能够喜爱民族音乐，热爱民族音乐。 谢谢观赏 谢谢观赏 板书设计 青春舞曲： 旋律—优美 节奏———明快 情绪———欢快活泼，充满活力 新疆美景：赛里木湖，天山，大阪城 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 （一）教材内容 《青春舞曲》是人音版七年级音乐第十三册教学用书第二单元《天山之春》的内容，是王洛宾根据新疆维吾尔族民歌整理创编的歌曲。 （一）教材内容 《青春舞曲》是人音版七年级音乐第十三册教学用书第二单元《天山之春》的内容，是王洛宾根据新疆维吾尔族民歌整理创编的歌曲。 教材分析 （二）教学目标 1、情感态度与价值观目标 2、过程与方法目标 3、知识与技能目标 教材分析 （三）重点与难点 重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践 难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感与创造力。 教法学法 （一）学情分析 1.学生生理与心理特点：对于七年的学生来说他们已经初步掌握了音乐基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步提高。此时学生正值变声期，要适当减少歌唱数量。 2.学生的知识储备：通过上节课的学习，学生已经能够掌握基本的节奏型，为本节课的学习打下了基础。 教法学法 （二）教法说明 1.情景导入法 2.欣赏法 3.范唱法 4.跟唱法 教法学法 （三）学法引导 1.练习法 2.讨论法 教学过程 （一）创设情景，导入新课 （二）学习新歌，突破重难点 （三）参与活动，体验情感 （四）拓展欣赏，开阔视野 ... ...
