《鸟的天堂》表格式教案

课题 3.鸟的天堂 课时安排 2课时（第一课时） 学习目标 1.正确认读“茫 浆 律 榕 隙 耀 暇 抛”等8个会认的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字；积累词语“应接不暇”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？ 教学重点 体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。 教学难点 体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。 课前准备 多媒体课件 基本环节 导 学 流 程 集体备课 资源共享 一、引题、创设情境。 （播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？ 二、展示学习目标 1.正确认读“茫 浆 律 榕 隙 耀 暇 抛”等8个会认的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字；积累词语“应接不暇”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？ 三、出示自学要求 1.能借助拼音，自读课文，学习生字词。 2.认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。 3.能说一说作者几次去“鸟的天堂”？ 4.你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？ 四、小组互查互教 1.你学到了哪些新的生字词？ 2.讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？ 3.说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。 五、师生引导释疑 1.借助拼音读准生字的字音。 2.认真观察方格里的生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。 3.正确，流利地读课文，做到不添字，不漏字。 4.一边默读，一边想：作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么？ 5.想一想，下面的长句子该怎样读？注意读通顺。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 个人增减 达 标 习 题 设 计 1.下列词语中，带点词读音错误的一项是_____。（填序号） ①榕树（róng ） ②船桨（ jiāng ） ③抛出（pāo） ④应接不暇（xiá） 2.看拼音写词语。 càn làn fèng xì guī lǜ （ ） （ ） （ ） jìng jì zhào yào （ ） （ ） 1、给多音字选择正确的音节。 缝隙（féng fèng） 应接不暇（yīng yìng） 不可计数（shǔ shù） 2.根据课文内容，回答问题。 作者巴金_____次经过鸟的天堂。第一次是在_____，第二次是在_____。第一次看到了_____，第二次看到了_____。 教 后 反 思 课 题 3．鸟的天堂 课时安排 第2课时 学习目标 1.正确书写“支、株、缝、隙、耀、梢、寂”等7个会写的字，正确读写、理解“灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫”等词语，能有感情地朗读课文，积累课文的好词好句。 2.找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。 教学重点 抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面。 教学难点 找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。 课前准备 多媒体课件 基本环节 导 学 流 程 集体备课 资源共享 一、复习导入： 说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？。 二、展示学习目标 1.正确书写“支、株、缝、隙、耀、梢、寂”等7个会写的字，正确读写、理解“灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫”等词语，能有感情地朗读课文，积累课文的好词好句。 2.找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。 三、出示自学要求 1.有感情朗读课文，边读边 ... ...