2010市初中科学学业考试研讨会点评（鉴别的是物质 鉴赏的是能力 ）

课件19张PPT。鉴别的是物质 鉴赏的是能力 ? --兼谈初中科学“习题教学”的有效性 ? 何灿华 绍兴市越城区文教局教研室 二0一0年三月十九日 发言提纲： 一、对今天堂课的总体感受 二、初中科学学业考试试题的简要回顾 三、对初中科学复习教学的建议 一、对今天堂课的总体感受 （一）是以问题驱动为导向，培养学生归纳能力。 一类是事实性问题，探究的是事实存在的根源，包括许多以“为什么”开头的问题，比如“为什么空中的物体会下落？”、“为什么火山会喷发？”、“为什么人的体温基本恒定？”等等； 另一类是所谓“因果性”问题，探究的是现象产生的原因，大多以“怎样“开头，比如“阳光怎样促进植物的生长？”、“物质是怎样溶解的？”、“四季是这样形成的？”等等。一、对今天堂课的总体感受（二）是综合应用为纽带，培养学生的思维能力。 ■科学教育不仅向学生传授科学知识和获取科学知识的方法，而且还要进行科学本质教育。 ■科学教育本身是一种文化活动，是科学文化的重要组成部分。从文化的视野来看待科学教育，就会把思维的范式当作是科学文化的标志。 二、初中科学学业考试的简要回顾 （一）1998年试题（1分） 为了将Na2SO4、AgNO、K2CO3 三种溶液一次区别开来 ，应选择的试剂是二、初中科学学业考试的简要回顾 （二）2006年试题（9分） 小明在复习物质的化学性质时，列出了以下9种常见物质：H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、稀盐酸、NaOH溶液、CuSO4溶液。他发现上述物质中，有些物质能与其他三种物质在一定条件下发生反应。例如：NaOH溶液与CO2、稀盐酸、CuSO溶液都能反应。 （1）请你仿照示例填写表内空格： （2）写出由一种氧化物与一种单质在一定条件下发生置换反应的化学方程式： 二、初中科学学业考试的简要回顾（三）2007年试题（6分） 某溶液可能是由HCl、H2SO、K2CO3、MgCl2中的一种或几种物质组成，若向该溶液中加入Ba（OH）2溶液时，产生的沉淀与加入溶液的质量关系如图所示，则原溶液中含有的溶质是 （四）2008年试题（3分） 向硫酸铜和盐酸的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液的质量关系如图如示。则C点时，溶液中的溶质是（填化学式）二、初中科学学业考试的简要回顾（五）2009年试题（8分） 证据是科学探究中获得结论的最重要的依据。让我们一起经历一次寻找证据的旅程吧。 [实验目的]制取纯净的硫酸钡 [反应原理] Na2SO4 + BaCl2====== Ba SO 4 + 2 NaC l [实验步骤]取一定量的硫酸钠和氯化钡溶液反应，过滤、洗涤、干燥得到纯净的硫酸钡。 （1）实验中，能直接观察到说明硫酸钠和氯化钡溶液发生化学反应的证据是：二、初中科学学业考试的简要回顾（2）判断任一反应物是否完全反应的证据可按如下方法获取： （3）如果实验证明氯化钡已经反应完全，要寻找硫酸钡已纯净的证据，我们可以从证明实验制得的硫酸钡中没有 （填具体物质）来设计实验方案。二、初中科学学业考试的简要回顾 与日常复习课中的习题相比，学业考试试题具有以下三个特征： ■“双基”落实。不是局限于对知识的机械识记，简单记忆、生搬硬套、机械计算的试题有所减少，而是加强对知识的理解和运用的考查。 ■题型灵活。文字表达简捷，填空、图表、箭头等穿插进行，试题都在一定的情景中呈现。 ■答案多元。既有回答结果，也有回答过程的。三、对初中科学复习教学的建议（一）注重学习和积累 1．不用任何试剂鉴别多种物质。 2．只用一种试剂鉴别多种物质。 3．任选试剂鉴别多种物质。 三、对初中科学复习教学的建议（二）研究教法和学法 开展以“说题”式教研活动。具体内容为 1．说出题目的立意。 2．说出解题思维策略。 3．说出试题解析的具体过程。 4．说出解题之“得意”。 5．说出解题之“困惑” ... ...