6.2《集体生活成就我》课件(28张PPT）

课件28张PPT。第二节 集体生活成就我运用你的经验在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？请举例说明。 一、在集体中涵养品格 对自己负责1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。大家参加过军训吗？军训生活让你有怎样的收获？ 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青学习任务繁重，她找到老师希望换别人。老师不同意。虽然小青感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。我的责任 张晓衡是班长，她上课认真听讲，作业认真完成，还带着旁边的同学一起学习，共同进步。一次，班里的高鸣生病了，落下了课程。张晓衡放学后主动帮他补习。每当她值日，总是最早一个来，最迟一个走。等到同学都做完值日，检查过后，她才离开校园。 今天轮到小林值日，可是放学后有他最喜欢的篮球赛。他该怎么办？尊敬的刘老师： 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 学生：元元〇元元是一位负责任的黑板报主编吗？ 〇担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？2、集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重和包容，学会友好相处。小明刚上中学，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。 小芸在班上对什么人都看不惯：成绩比她好的，“应试机器”；成绩不如她的，笨蛋一个；班长当选为优秀学生干部，她说班长沽名钓誉，说话刻薄，总是刺伤别人。后来小芸意识到了自己的缺点，在老师和同学们的帮助下，她改掉了缺点，同学们都愿意与她交往了。 探究与分享接纳尊重理解包容被接纳被尊重被理解被包容在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。苏霍姆林斯基 二、在集体中发展个性集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。1、什么是个性？班里转来一位大大咧咧的同学。一次，有位同学不小心把他的文具盒碰到地上，他张口就骂，而且举起手来就要打人。我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。这两位同学有怎样的个性？这种个性特点对他们的成长有什么影响？我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。这两位同学又有怎样的个性？这种个性特点对他们的成长有什么影响？你了解自己的个性特点吗？ 你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？推举一下班级个性鲜明的同学，说一说他们身上的优点。班级之“最”个性展示板2、每个人的 ... ...