2学做“快乐鸟”教案

2、学做“快乐鸟” 教学目标： 1、 情感与态度：感受身边的人和事给自己带来的快乐。 2、行为与习惯：培养学生在生活中寻找快乐，学会与别人分享快乐，感受快乐。 3、知识与技能：使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐， 增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。让学生寻找快乐的方法与途径。 4、过程与方法： 通过“分享快乐—忘掉烦恼，寻找快乐—留住快乐”的 活动，指导学生的行为，为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。 教学重难点： 在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 教学活动准备： 教师：课件、歌曲《幸福拍手歌》 学生：画画工具 课时安排 1课时 教学过程： 分享快乐、（游戏导入） 师1：同学们好，今天能和同学们一起共同学习，享受学习带给我们的乐趣，老师非常高兴，看着你们那一张张可爱的笑脸，老师觉得你们现在也非常高兴、快乐，是么？21·cn·jy·com 2：现在和老师一起过一个快乐的小游戏，好么？（全体起立，做快乐手指操） 。 快乐手指操： 小朋友们，我们要开始我们的手指操了，伸出你们的小手我们准备开始吧！ 小朋友们，我们的手指头可以变成什么呢？跟老师一起来做吧！ 一个手指头，一个手指头，变变变变，变成毛毛虫 两个手指头，两个手指头，变变变变，变成小白兔 三个手指头，三个手指头，变变变变，变成小花猫 四个手指头，四个手指头，变变变变，变成螃蟹走 五个手指头，五个手指头，变变变变，变成快乐鸟 哈哈，刚才同学们和老师一起游戏的时候你们开心么？快乐么？是啊，你们多像一只只快乐的小鸟啊，你们看，快乐鸟飞来了，他给我们带来了快乐，但是需要大家去寻找！今天我们就来做个快乐鸟！（板书：做个“快乐鸟”） 3：同学们，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？ 生 1 ：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！ 师： 全家幸福地在一起，多快乐啊！ 生 2 ：和同学一起课间游戏真快乐！ 师： 我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”） 生 3 ：我到西北湖滑冰，觉得很开心！ 师： 这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！ 生4：分成小组，在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享———喜欢唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，喜欢朗诵的同学诵读一段诗歌等等。（板书：分享快乐） 忘掉烦恼，寻找快乐 1． 师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和老师吗？ 师：下面邀请在座的每一位同学来参加一个活动———真心话大声说。 （出示课件 2 ：艺术字“真心话大声说”）21cnjy.com 2. 同桌交流，互相诉说自己的烦恼。 3. 师：谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？ 4. 学生汇报，师相继点拨。 生 1 ：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。 生 2 ：我的琴总是弹不好。 生 3 ：同学给我起外号。 …… 5. 小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！ （板书：寻找快乐） 办法一： （一）心灵自助 1、 师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法： 2·1·c·n·j·y 1、到操场上去散步， 2. 找好朋友玩。 2.、师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 3.、小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。 生 1 ：看电视节目。 生 2 ：打电脑游戏。 生 3 ：睡一觉我就忘记了。 （当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法） 【来源：21· ... ...