9月28日，浙江海盐县滨海中学一组学生戴着口罩在教室里上课，老师戴着口罩在办公室办公的照片在微博、微信上热传，引起众多网友关注，因为学校周围空气污染严重，学生和老师只能这样“武装”起来。 学校停止户外运动课程 图片经网络发布后引起环保局、海盐县环保局等部门的重视，相关部门称已对学校周围的空气进行了采样，检测结果表明，离滨海中学几百米远、当地最大的造纸企业吉安集团有限公司存在严重污染。 海盐县环保局环境监察大队便对学校周边空气进行布点采样，采样检测显示吉安西厂界臭气排放浓度为53.6，不符合《恶臭污染物排放标准》(GB14554-93)表1(≤20)的标准要求，滨海中学教学楼前臭气排放浓度为24.7。被判定“严重污染”，目前已经责令对方最大的3号生产线停产，并对该企业立案调查。 2016年河北黄骅市学院路小学开学前一天，新教学楼才运来新的教师讲桌和办公桌。家长反映多名学生出现身体不适，桌子有股异味！有的学生第二天就出现头晕、恶心症状，过敏输液输了好几天，后来直接转学了！ 后来找到第三方环境检测机构发现，原来是教室甲醛含量超标引起的！学校认为主要是讲桌的问题，学生的课桌都合格！ 然后将学生全部换到老的教室楼，等到新教学楼检测合格再搬进去！ 人教版道德与法治《清新空气是个宝》第二课时教学设计 课题 10.清新空气是个宝 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.指导学生完善空气质量观察记录，培养主动关心空气质量的环保意识。 2了解国家有关防止大气污染的法律法规，树立初步的法治意识。 3.了解大气污染的主要原因，并能自觉在生活中对减少大气造成污染的行为。 重点 1.指导学生完善空气质量观察记录，培养主动关心空气质量的环保意识。 2.了解大气污染的主要原因，并能自觉在生活中对减少大气造成污染的行为。 难点 培养收集资料、四边探究的自主学习能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前学习检测 1.完善空气质量记录 （1）师【播放学生所做的空气质量观察记录PPT】：小朋友，空气宝宝又和你们见面了，它想知道这几天空气宝宝的身体怎样？。谁愿意来展示？ （2）师：我也带来了一份观察记录，想看吗？ 从这份观察记录中你知道了什么信息？你有什么感受？（就是说你觉得这个城市的空气质量怎么样？） （3）学习之后修改你的观察记录 2.揭示课题 师：那么空气是怎样被污染了的？为了保持清新的空气，我们可以做到什么？今天这节课我们就来探寻探寻。 学生作业展示（对学生的记录进行肯定评价） 对课前观察记录进行评价，培养学生热爱生活、用心观察的良好品质，同时也是激励的一种方式。 探究空气污染的源头 3.寻找空气污染的源头 （1）师播放视频：看完之后，你能说说这样洁净的空气是怎么被污染的？ （2）师：你们调查的情况是怎样的？ （3）师：空气污染到底有什么危害？来看两组图片 【播放两张PPT图】小朋友，知道他们为什么戴口罩吗？知道他们为什么会生病吗？ 指名学生说 学生展示他们的调查表 行动起来，做环保小卫士 4.师：小朋友们，看到刚才的这些图片，你认为我们应该怎么做？ （1）早在1982年12月4日，全国人民代表大会就在《宪法》里明确提出了———，来，齐读一遍课本上的这段话。 （2）小组合作：看书上的图，结合自己和家人生活中的一些习惯，说说防止空气污染，我们小朋友或者家人等可以做些什么？ （3）师【PPT展示】：老师也梳理了一些做法，我们一起来读读。 这里有一个小视频《小狐狸卖空气》，看完后你想说什么？因为大家的爱护，空气好了，不再需要买山里的清新空气了。 课本上还告诉了我们对环境监督的电话12369。我们要学会用法律的武器保护合法权益。 （3）展示：指名一两组展示学习结果：尽量坐公交车、不乱 ... ...
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