2.6我们手拉手（1）（课件+教案+练习）

中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 粤教版品德与社会二年级下2.6我们手拉手第一课时 教学设计 课题 我们手拉手 单元 2 学科 品德与社会 年级 2年级 学习目标 我有一颗爱心去帮助需要我们帮助的人。2. 让学生感受到了别人的帮助时是快乐的；自己帮助他人也是快乐的。3.将爱心传递下去，从中体会到快乐与幸福。 重点 了解社会上还有很多需要我们帮助的人。 难点 将爱心传递下去，从中体会到快乐与幸福。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们“爱”是什么？ 学生思考，自由回答。小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们学习 《我们手拉手》出示课题：《我们手拉手》 引发学生想象空间，思维发散。 通过什么是爱导入课题，激发学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。 讲授新课 我有一颗爱心阅读课文30页，思考：说一说，他们是怎样将爱传递下去的？小组讨论，每组选出一名同学代表发言。小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。（二）讲一讲1.说一说，你知道的爱心传递的故事。雷锋的故事从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报 告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票 口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”2说说，你心中爱的传递的故事。同学们思考，小组讨论，代表发言。观察图片，讲故事：《雨中小伞传递》的故事。哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖。小结：其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。（三）我会做的更好阅读课文32页，思考：说一说，他们在爱传递中的快乐？小组讨论，每组选出一名同学代表发言。小结：在爱心的传递中，你快乐，我快乐，我们大家都快乐！（四）欣赏宣传片：《爱的传递》　　思考　　1.刚才短片中发生了哪些事情？　　2.他们在帮助对方时心情怎样？3.你是从哪里看出来的？4.谈一谈自己看完短片的感受。明确：1.维修工 跑步者 快递员 小卖店售货员 师傅 小姑娘 小伙子 小姑娘得到爱情。2.心情是愉快的。3.每个人的脸长洋溢着笑容。4.整个短片让我们明白帮助别人也就是帮助自己的道理。（五）爱心格言 说一说，你所知道爱心格言，写在书签上。爱，她无处不在。献上你的一份爱，献上我的一份爱，献上所有人的一份真爱，世界就会没有孤独，没有忧伤。每人献上一片爱心，世界将会变得更美好。爱是无所不在的。只要用心去面对，爱自然地就会得到的。给人以关爱、给人以方便、给人以欢乐、给人以希望。送人玫瑰手有余香。小结：一句句名言警句，敲击着我们的心灵，激发着我们将爱心传递下去。（六）拓展延伸思考：弱势群体有哪些？我们可以为他们做哪些事情？在社会中，有的人认为我们还 小，对问题思考上或者事情的处理上还不是很周全，那么在传递爱心的时候，是不是意味着毫无顾忌的帮助别人，包括帮助别人做坏事？ 学生思考、探究 活动。思考、感悟、了解体会诚实的美好。思考并回答问题。通过合作探究，加深对课文内容的理解。 通过问题引发情感， 懂得爱心的传递。通过小组活动，让学生在实例中接受教育。 拓展延伸，感受爱心传递的心情，体会其中的快乐和幸福。 课堂练习 1.判断（1 ... ...