课件11张PPT。学和用 这是一幅有趣的文字画，你能看得出图画是由几个古文字组成的吗？照样子在田字格里把相应的字写出来。教师点拨：从上到下，从左到右依次是：月、森、林、鹿。根据画面内容，发挥想象，编一个小故事，讲给大家听听。教师点拨：一天，小乌龟来到森林里玩，它看见树木又高又大，非常茂密，碧绿的草地上开着五颜六色的花，黄鹂唱着动听的歌……小乌龟玩得忘记了时间。渐渐地，天黑了，月亮慢慢升起来了，四周朦朦胧胧的，小乌龟找不到回家的路了，它不由得哭了起来，小鹿听见了，连忙过来问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“我迷路了。”小鹿说：“别着急，我认识路，我送你吧！”它把小乌龟放到自己背上，不一会儿，就把小乌龟送回了家。从此，小乌龟和小鹿就成了好朋友。写字有方 点拨：这道题是在学习提土旁的同时，学习书写提土旁的四个生字，提土旁的字一般都和土地有关。土字在左，下横变提。土字作为字头字底时，底横伸长。在书写这些汉字时，要注意认真观察，按笔顺写字，注意土字在不同的位置，写法不同。 shēn shēn xué zǐ zūn shī zhòng dào 莘 莘 学 子 尊? 师?重?道 chéng mén lì xuě rú ? zǐ? kě? jiào 程?门? 立 雪 孺? 子? 可? 教 读读背背教师点拨：第二个和第三个成语是讲学生尊敬师长、虚心求教的，后一个成语是讲老师认为学生是可造之材的。而三则名言警句都是讲读书的经验和道理的。 dú shū bǎi biàn qí yì zì jiàn 读 书 百 遍，其 义 自 见。 dú shū pò wàn juàn xià bǐ rú yǒu shén 读 书 破 万 卷，下 笔 如 有 神。 dú shū yào sān dào xīn dào yǎn dào kǒu dào 读 书 要“ 三 到”：心 到、眼 到、口 到。教师点拨：读书上百遍，其中的意思自然就领会了。指书要熟读才能真正领会；将万卷书读破了，下笔写文章就有如神助。比喻要想写好文章，就要多读书；读书时心思要放在书本上，眼睛要仔细看，口也要读到。“三到”之中，“心到”最重要。心已经到了，眼、口自然就会到。口语交际 我喜爱的历史人物 你有喜爱的历史人物吗？搜集一两个有关他们的故事，向同学介绍一下，并说说你为什么喜欢。一、话题分析 本次口语交际的话题是“我最喜欢的历史人物”。要求说说自己喜欢的历史人物，可以搜集一两个有关他们的故事，向同学们介绍一下，并说说你为什么喜欢。二、方法指导 1.读一读。读题目，明确本次口语交际的要求。 2.想一想。你喜欢那个历史人物？ 3.搜一搜。搜集你喜欢的历史人物的故事，读一读，熟悉一下。 4.讲一讲。讲一讲你喜欢的历史人物，说一说你为什么喜欢？ 5.评一评。认真倾听同学发言，听完互相评议，看一看讲的如何，存在哪些问题。三、示例欣赏 我最喜欢的历史人物 我喜欢的历史人物有很多，但我最喜欢大禹了，我告诉大家一个关于大禹的故事。你想知道吗，想知道的话就看下去吧! 洪水淹没了农田和村庄。为了阻止洪水，禹尝试堵住洪水，可是没有成功。禹总是在想：怎样才能阻止洪水呢？一天，他看见孩子们做游戏时挖了一个小洞，往里面倒满了水，接着又挖了一个洞，这个洞连接着之前挖的洞，现挖的的洞里的水就流到后挖的洞里了。禹见了，眼前一亮，心想：如果我在大河周围多开几条小河，大河里的水不就留到小河里了吗？ 于是，禹走遍千山万水查看地形，历尽了千辛万苦。他挖通七七四十九条小河，劈开九九八十一座大山；禹治水十三年，三过家门而不入，终于制服了洪水，使老百姓又过上幸福快乐的生活。 ... ...
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