场面描写课件

课件22张PPT。场面描写是不是环境描写？场面环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。环境描写主要有以下作用：交代故事的时代背景，渲染气氛，烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。 场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。 场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。 点面结合，场面描写也精彩挤车 范例：一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 写好场面中的“点”和“面”特写镜头———点 侧面烘托———面 点面结合一、注意写好每一个“点” 场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。 场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。二.注意运用“点面结合” 场面描写中,不仅要注意写好“点”，还要注意“点面结合”。 “加油加油!”操场上响起了一片助威声，我们五年级的拔河比赛开始了。只见双方队员都拉紧了麻绳，咬紧牙关，脸憋得通红，就像红红的番茄，每个人都双脚蹬地，死死地拽紧麻绳，把吃奶的劲都是出来了，谁也不甘示弱，都想取得这最后一场的胜利。排在前面的“大力士”赵全，不仅块头大，力气也不小，当排头兵可真不赖！只见他的眼睛瞪得像铜铃一样大，双脚蹬地，身体用力向后倾，双手使劲地拉紧绳子，使出了九牛二虎之力，憋得面红耳赤，表情是多么严肃认真，好像在想：我一定不能松手，一定要坚持，坚持，再坚持。排在队伍中间的我，脸朝天，双手拽紧了绳子，这时只觉得手火辣辣的疼，我想：我千万不能松手，这可是决胜局啊，我们一定要赢。排在我前面的那位同学———曹昊，力气也不小。看，他皱紧眉头全然不顾汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要坚持，不能松懈，为我们班争光。我们班的拉拉队也在旁边为我们加油：“五（2）班加油！五（2）班加油！”操场上一片沸腾。这真是一场激烈的拔河比赛啊！三．注意抓动态的场景来写 活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，通过人物的一言一行，一举一动，来反映“点”或“面”状态，从而使人了解整个活动或比赛情况。 在描写事件发展，活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括语言、动作、神态以及心理活动进行相应的描写，这也是写好场面的一个方面。 “加油加油!”操场上响起了一片助威声，我们五年级的拔河比赛开始了。只见双方队员都拉紧了麻绳，咬紧牙关，脸憋得通红，就像红红的番茄，每个人都双脚蹬地，死死地拽紧麻绳，把吃奶的劲都是出来了，谁也不甘示弱，都想取得这最后一场的胜利。 我们班的拉拉队也在旁边为我们加油：“五（2）班加油！五（2）班加油！”操场上一片沸腾。 排在我前面的那位同学———曹昊，力气也不小。看，他皱紧眉头全然不顾汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要坚持，不能松懈，为我们班争光。 排在前面的“大力士”赵全，不仅块头大，力气也不小，当排头兵可真不赖！只见 ... ...