21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 警告：本系列作品由利剑科学工作室原创，版 权归21世纪教育网和编者（利剑科学）所有，谢绝一切形式的转载！如果资料中有问题，你可以联系编者（利剑科学）进行互动交流，共同提高！需要更多资料请关注“利剑科学文集”，请点击：2·1·c·n·j·y http://www.21cnjy.com/user/%E5%88%A9%E5%89%91%E7%A7%91%E5%AD%A6/ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )【来源：21·世纪·教育·网】 也可关注“利剑科学工作室”，请点击： http://www.21cnjy.com/book.php mod=studio&op=detail&stid=7 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 参考答案 1．（1）DB （或D→B） （2）CO 、CO2、H2O（不写全不给分） 2．（1）分液漏斗 （2）SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O （3）提高SO2的利用率；或减少尾气的产生（合理即可） （4）氧化性 3．方案Ⅰ：取两份等量的溶液于烧杯中，分别向溶液中加一块等规格的胡萝卜，先萎蔫的为30%的溶液，另一杯为5%的溶液。 判断依据：外界溶液浓度越大，植物细胞失水越快，则胡萝卜萎蔫越快。 方案Ⅱ：取两份等量的溶液于烧杯中，分别向溶液中加入等量且少量的甲盐晶体，先有不溶物出现的为30%的溶液，另一杯为5%的溶液。21·世纪*教育网 判断依据：向溶液中逐渐加入甲盐晶体，浓溶液先达到饱和状态，先有晶体析出。 4．（1）答题要点：①四组实验的设计；②变量的控制；③观测对象的选择；④数据记录与分析。 满分示例： ②取4克氯酸钾与0.5克二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置； ③开始加热试管，用秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间； ④换用三支相同的试管，各加入4克氯酸钾，分别与1克、1.5克、2克二氧化锰均匀混合，用相同装置重复步骤②、③；21cnjy.com ⑤比较实验记录的四次时间大小，判断氯酸钾的分解速度与二氧化锰用量的关系。（其它合理答案也给分） （2）质量和化学性质 5．BC 将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则集满 6．（1）含氮化合物反应 （2）使瓶内氮气反应完全 （3）氮气化学性质很不活泼，“未知气体”中的其它气体的化学性质与氮气相近 7．一：不能；虽然能改变反应速度，但无法判 断MnO2在反应前后质量和化学性质有无改变（答“能，它加快了反应速度”给1分；答“能”或“不能”不给分）21世纪教育网版权所有 二：探究二氧化锰质量对双氧水（过氧化氢）分解的催化效果的影响 8．（1）40 （2）收集相同体积的氧气所需要的时间（合理即可） （3）温度较高，水蒸发较快，导致氧气中含较多水蒸气（合理即可） （4）过滤 9．（1）A、E （2）①52.6 ②实验中，能使带火星的木条复燃的氧气体积分数值是确定的，随着实验的精确度要求提高，可以越来越接近这一数值。（合理给分） 10．（1）氧气中含有较多水汽（答“水蒸气含量过高”或“氧气浓度低”等合理答案均给分） （2）长颈漏斗下口没有插入液面下（答“气体会从长颈漏斗逸出”、“换用分液漏斗”等也给分） （3）如右图（曲线要体现：①“0”点开始；②斜率大于虚线（反应所需时间较虚线短）；③最终产生氧气的质量相等。每点各给1分。）21·cn·jy·com 11．（1）将导管伸入盛水的烧杯中，用手捂住广口瓶外壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好（其它合理答案也给分）2-1-c-n-j-y （2）无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差（其它合理表述也给分） （3）14% 12．（1）浓度（纯度、含量） （2）只用镁、铝金属做实验，选择的金属样本种类太少 （3）氧气 13．（1）C （2）一氧化碳(或CO) （3）增大铁粉与空气的接触面积，加快反应 （4）第三个实验中广口瓶内氧气消耗的更充分 14．（1）质量守恒定律 （2）H2O （3 ... ...
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