11.4 电流 同步教案

《电流》 教材分析： 《电流》是北京师范大学-出卷网-出版的《物理》九年级第十一章第4节的内容。本节内容以实验为基础，系统介绍了电学基本概念———电流的基础知识，主要包括电流的形成、电流的方向、电流的大小及单位、电流的测量、串联和并联电路中电流的关系等内容。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.知道电荷定向移动形成电流，知道正电荷的定向移动的方向规定为电流方向。知道电源外部电流是从电源的正级流向负极的。 2.知道电流的单位及其换算关系；了解一些常见用电器的电流大小。 3.知道电流表的作用、电路符号；会正确使用电流表测量电路中的电流。 4.通过探究串联电路和并联电路中电流的特点，培养学生解决问题的能力。 【过程与方法目标】 1.体会用类比的方法建立电流的概念。 2.通过实物观察认识电流表，在实验中学会使用电流表。 3.通过测量串联和并联电路中的电流，探究总结其中的电流关系。 【情感态度价值观目标】 通过用电流表测电路中电流的实验，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。 教学重难点： 【教学重点】 电流的形成、电流的概念、电流表的正确使用、串联和并联电路中电流的关系。 【教学难点】 设计和分析探究实验：探究串、并联电路中的电流关系。 课前准备： 1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 2.学生预习本课内容，收集有关资料。 3.实验器材：验电器、带绝缘柄的金属棒、电池、导线、小灯泡、开关等。 教学过程： 一、复习旧课： 1.什么是摩擦起电？ 2.带电体有什么性质？ 3.电荷之间的相互作用规律是什么？ 4.验电器的原理是什么？ 5.摩擦起电的原因是什么？ 二、激发学习动机： 【演示实验】 取两个相同的验电器A和B，使A带电、B不带电。 用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，可以看到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔张开，最后两个验电器金属箔张开的角度相同。 【讨论与分析】 A的金属箔张开的角度为什么会减小？B的金属箔为什么会张开？它所带的电荷如何得到的？ 三、讲授新知识： （一）电流和电流的方向 1.自由电子 金属中的原子内离原子核最远的一些电子可以摆脱原子核的束缚，在整个金属中自由移动，这类电子叫作自由电子。 2.自由电荷 可以自由运动的电荷。金属导体中的自由电荷就是自由电子。 3.电流 自由电荷的定向移动就形成了电流。 4.电流的方向 （1）物理学中规定，正电荷的定向移动方向为电流方向。（2）在闭合电路中，由于电源的作用使自由电荷发生定向移动，形成电流。闭合电路中的电流方向，从电源的正极流出，经过用电器，流向电源的负极。（类比水流的形成） 5.电流强度 表示电流的大小。电流强度 简称 电流 符号 I 6.电流的基本单位：安培，简称安，符号A；常用单位：毫安(mA)和微安(μA) 换算关系：1A=103mA 1mA=103 μA 【拓展】物理学家安培的介绍 7.一些用电器正常工作时的电流，见课本P53，感知电流的大小。 （二）电流表 【观察与思考】观察两个电路中小灯泡L的发光强弱会发现：同一个小灯泡，当接入两个电池组成的电路时发出的光比接入一个电池的电路要亮。这说明两次通过小灯泡的电流大小不同。 电路中的电流如何测量其大小？出示电流表实物。 1. 认识电流表：测量电路中电流大小的仪器。 接线柱、刻度盘（量程与分度值）、调零旋钮、指针。 电流表的电路符号 【实验操作】 2.练习使用电流表 （1） 电流表的连接要求 ①使用前要调零。 ②必须将电流表和被测的用电器串联。必须让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。 ③绝对不允许把电流表直接连到电源的两极！ ④必须正确选择电流表的量程。 ⑤读数时视线要与表盘垂直。 试触法简介 为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先选用大量程，迅速地闭合开和断 ... ...