第1课《 小石城山记》授课课件

课件50张PPT。第一单元 山水游记 第1课　小石城山记Ⅰ 文本导学Ⅱ 学后自评内容索引Ⅰ 文本导学1.通假字 更千百年不得一售其伎　同_____，_____。 2.古今异义 (1)其上为睥睨、梁 之形。 古义：_____ 今义：_____ (2)其疏数偃仰。 古义：_____ 今义：_____1“技”技艺城墙上的女墙。斜着眼看，表示厌恶或傲视。读cù，密集。数字。(3)更千百年不得一售其伎。 古义：_____ 今义：_____得到赏识。卖出。3.一词多义(1)而其一少北而东：_____ 土断而川分：_____ 无土壤而生嘉树美箭：_____(2)为其上为睥睨：_____ 不为伟人：_____ 愈以为诚有：____并列连词，并且承接连词，不译转折连词，却形成造就，造作认为(3)类类智者所施设也：___ 方以类聚，物以群分：____ 义不杀少而杀众，不可谓知类：_____(4)径自西山道口径北：_____ 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：_____(5)少其一少北而东：___ 少时，一狼径去：_____像种类类推一直直径稍一会儿4.词类活用 (1)逾黄茅岭而下：_____ (2)其一西出：_____ (3)环之可上，望甚远：_____ 5.文言句式 (1)投以小石：_____ (2)又怪其不为之中州：_____ (3)是固劳而无用：_____名词作动词，向下，往下走。名词作状语，向西。名词作动词，盘旋攀登。状语后置句。省略句，省略“于”。判断句。6.翻译下列句子 (1)其上为睥睨、梁 之形，其旁出堡坞，有若门焉。 译文：_____ _____ (2)投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。 译文：_____ _____ 上方的山石形成了女墙和栋梁的形状，它的旁边耸出一座土堡，还有像城门一样的一个洞穴。 将小石子投进去，从很深的地方传来咚咚的水声，那声音十分响亮激越，过了很久才停止。 (3)吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。 译文：_____ _____ (4)或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。” 译文：_____ _____ 我怀疑有没有创造万物的神已经很久了。到了这里，便越发以为真的存在。 有人说：“这里山川的灵气不能孕育伟大的人物，而却唯独造就了这些奇妙景致，因此楚地之南人才少而怪石多。” 一、结构图解2写景描绘山石瑰玮 交代小石城山的方位土堡的形状 山洞的深窈 山石的分布景色奇丽小 石 城 山 记议论相信确有造物者 怀疑造物者是否真有 否定当地两种说法怀才不遇二、中心主旨 文章通过写像小石城山这样美好的自然景观却埋没于荒僻之乡，抒发对美好事物被压抑、遭遗弃的郁愤之情，并借以抒发贤才遭贬逐的天涯沦落之感。1.第一段作者主要抓住小石城山的什么特点来写？试用一个字概括。第二段抒发了作者怎样的思想感情？3奇。抒发了作者怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。 答案2.“更千百年不得一售其伎，是固劳而无用”一句，你认为作者是否在影射自己？此句是作者在影射自己，蕴藏着深厚的思想感情。他慨叹这样美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识，受人轻蔑，正是借以倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣。在同病相怜的情况下，能够努力发掘、欣赏这遗弃的美好风景的只有柳宗元，而能够安慰孤苦受辱的柳宗元的也就只有这些山水了。 答案3.“其气之灵，不为伟人，而独为是物”一句，“其气之灵”表现何在？由此可以看出作者怎样的心情？其气之灵表现在三处：一是土堡的形状，二是山洞的深窈，三是山石的分布疏密有致。 山石虽美，却不被人亲近、赏识，作者以物喻人、借奇石比自己，含蓄、形象地引发了身世之恨，沉痛而无奈。 答案Ⅱ 学后自评1.下列加颜色字的注音，有误的一项是 A.瑰玮(ɡuī)　　睥睨(pì)　　 亘古未有(ɡèn) B.深窈(yāo) 梁 (lì) 风流倜傥(dǎｎɡ)? C.无垠(yín) 堡坞(wù) 更千百年(ɡēnɡ) D.贬谪(zhé) 偃仰(yǎn) 金蝉脱壳(qiào)1 答案解析“窈”读yǎo ... ...