第19课 鞭贾 课件

课件53张PPT。第五单元 唐宋议论文第19课　鞭　贾Ⅰ 文本导学Ⅱ 学后自评内容索引Ⅰ 文本导学1.通假字 (1)举之翲然若挥虚焉　　　 同 ， 。 (2)则遫然枯，苍然白 同 ， 。 (3)视其握，则蹇仄而不植 同 ， 。 (4)其节朽黑而无文 同 ， 。 (5)掐之灭爪，而不得其所穷 同 ， 。 (6)余曷不至于公卿 同 ， 。1“飘”轻飘飘“速”极短时间，极快速“直”与曲相对“纹”纹理“没”陷进去，消失“何”为什么2.古今异义 (1)余曷不至于公卿。 古义：_____ 今义：_____ (2)居无事，虽过三年不害。 古义：_____ 今义：_____ (3)子何取于是而不爱五万。 古义：_____ 今义：_____升级，升官。表示达到某种程度或另提一事。不做什么事情。没有问题。“于”引出动作的对象；“是”这些。连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。 (4)其节朽黑而无文。 古义：_____ 今义：_____ (5)余乃召僮爚汤以濯之。 古义：_____ 今义：_____纹理。文章、文字等。热水、开水。烹调后汁特别多的副食或食物煮后所得的汁水。3.一词多义(1)适适市买鞭：_____ 贫贱有此女，始适还家门：_____ 处分适兄意，那得自任专：_____ 适得府君书，明日来迎汝：_____ 王适有言，必亟听从：_____(2)爱子何取于是而不爱五万：_____ 吾爱其黄而泽：_____动词，到……去动词，女子出嫁动词，符合、适合副词，刚刚连词，如果动词，吝惜动词，喜欢、喜爱(3)贾鞭贾：_____ 其贾宜五十：_____ 以求贾技于朝：_____ 平子每岁贾马：_____ 长袖善舞，多钱善贾：_____ 谋于众，不以贾好：_____ 贾祸：_____名词，商人名词，价格动词，贩卖动词，买动词，做买卖动词，求取动词，招惹、招引4.词类活用 (1)视其握，则蹇仄而不植：_____ (2)向之黄者栀也：_____ (3)泽者蜡也：_____ (4)鞭折而为五六：_____动词作名词，把柄。名词作动词，用栀染。名词作动词，用蜡打。数词作名词，五六节。5.文言句式 (1)复之以五十：_____ (2)持以夸余：_____ (3)子何取于是而不爱五万：_____ (4)后出东郊：_____ (5)争道长乐坂下：_____介宾短语后置句。省略句。疑问句。省略句。省略句。 一、结构图解2鞭贾一、鞭贾之鞭：不遂不植、无文而虚。 (持之因击，鞭折人伤)二、今之为官者：空空之内、粪壤之理。 (当政者不可以为夸夸其谈华而不实,之徒所蛊惑 巧妙的政治联想↓强烈的隐喻关系 二、中心主旨 本文通过买鞭人和卖鞭人的话语，引入作者对时下官员的抨击，进行了巧妙的政治联想，紧紧抓住鞭的质地进行描绘，并与朝中官员的个人能力紧密联系起来，形成一种强烈的隐喻关系。可以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击。1.本文是怎样借鞭贾的事例申述自己对当时社会现象的见解的？3文章选取鞭贾的事例，紧紧抓住鞭的质地进行描绘，写卖鞭者如何装腔作势诈骗牟利，而颟顸的富家子如何甘心受骗，最后落得鞭折人伤的下场。 作者紧紧抓住鞭的质地进行描述，并与朝中官员的个人能力紧密联系起来，形成了一种强烈的隐喻关系。文章的语言生动传神,产生了很好的修辞效果。 全文借寓言故事，表达了作者对人生社会的讽刺和反思，阐明了深刻的道理。 答案2.“鬻鞭者”和“富者子”的刻画为后文的隐喻打下了基础，是本文的成功之处，试分析其形象。 答案 Ⅱ 学后自评1.对下列加颜色词的解释，不正确的一项是 A.人问之：其贾宜五十　　　　　 贾：价格 B.则伏而笑 而：连词，表修饰 C.富者不悦，然犹持之三年 持：拿、用 D.驱之于陈力之列以御乎物 驱：驱赶1 答案解析驱：命令。√2.下列各句中，加颜色词的用法与其他三项不同的一项是 A.以五百，则小怒 B.持以夸余 C.以求贾技于朝 D.以夫空空之内 答案解析C项表目的，连词，来。其他三项均为介词，译为“拿，用”。√3.下列各句中，句式与其他三 ... ...