《识记形声字》教学设计 汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。它是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。 懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉字。汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的，记起来就方便多了。学习形声字，还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别一些形似字和同音字，避免写成错别字。21教育网 【知识与能力目标】 初步建立形声字的概念，让学生对形声字的特点有初步认识，激发识字兴趣。 【过程与方法目标】 认识常见画物的名字，扩大识字量。 【情感态度与价值观目标】 培养学生自主学习，与人合作的能力。 【教学重点】让学生对形声字的特点有初步认识 【教学难点】初步建立形声字的概念，激发识字兴趣。 一、比赛说形声字，激趣导入。 我们已经学过一些形声字，这些字都是由两个部分组成，一部分表示字的意义，叫形旁；另一个部分表示字的读音，叫声旁。今天我们来个比赛，四个小组分别开火车说出有关足字旁、目字旁、三点水旁和提手旁的形声字，比比看哪一组说得最多。 二、初读课文，思考以下问题 思考1：汉字可分为哪两大类？ 一类是独体字，一类是合体字。 思考2：何谓独体字？ 只有一个组成部分。 思考3：能举出一些例子吗？ 思考4：何谓合体字？ 由两个或两个以上的部分组成，大部分属于形声字。（90％） 思考5：何谓形声字？ 由表示字的意义的形旁（也叫义符），和表示字的读音的声旁（也叫音符）组成的合体字。 思考6：能举出一些例子来吗？ 三、学习课文，明白形声字的规律 同学们，看看屏幕，认识这些字形吗？ 明确：金 木 水 火 土 请同学们看屏幕，我们了解一下，这五个字的意义来源。（屏幕展示） 师：汉字在形体演变的过程中，经历了几个阶段的发展变化，最后形成了一定的造字规律，最多的是形声字，它是由单独的字演变成形旁，组成汉字。大家看看屏幕上面的，几个字的演变过程，就会明白。金就成了“钅”，木仍然是“木”，水就成了“氵”，这样就会造出更多 的汉字。21世纪教育网版权所有 四、识记形声字 同学们，看课本中的一个字，“铜”，左形，钅（金），右声同。依次的以下各字规律一样。请大家辨认，它们的特点并组词。左形右声铜钱 铜像 ，垂--锤（锤子） 每--梅（梅花）庄--桩（树桩），原--源（源头）白--泊（停泊） 包--炮（大炮）山--灿（金灿灿） 下面，我们共同来总结出这些形声字的规律，请同学们读下面的文字： 形声字，好识记， 音形义，有联系。 声旁帮着读字音， 形旁帮着明字义。 五、我会读形声字 在前面学习的基础上，请同学们，读以下的字和词，并发现它们的规律： 铜钱 梅花 漂泊 火炮 金光灿灿 垃圾 地址 树桩 源头 铜像 锤子 停泊 六、布置作业 练习1：举出五个同样形旁的字，并说明其异同。 范例：说、请、讲、议、讨、论、 读、话、详、评…… 练习2：举出五个同样声旁的字，并说明其异同。 范例：请、清、情、晴、蜻 略。 ... ...
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