21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会二年级下3.9叔叔阿姨辛苦了 第一课时 教学设计 课题 叔叔阿姨辛苦了 单元 3 学科 品德与社会 年级 2年级 学习目标 1.初步了解身边的劳动者及其与人们生活的联系。2. 懂得尊重劳动者的劳动。 3.体验各行各业劳动者给我们的生活和学习带来的方便，尊重并感谢他们。 重点 懂得尊重劳动者的劳动。 难点 能发自内心的用行动表示对劳动者的谢意。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，看这是鲜花 ，漂亮吗 今天清晨，我特地到花店买了几朵花，因为五月一日就要到了，大家知道五月一日是什么节日吗 我想把这些鲜花送给那些劳动着的人，送给谁呢 学完这节课，大家就帮老师拿个主意，好吗 今天我们学习《叔叔阿姨辛苦了》 板书课题：《叔叔阿姨辛苦了》。 引发学生想象空间，思维发散。 通过情景导入课题，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。 讲授新课 （一）您好，劳动者同学们，当你们吃着香喷喷的早餐，坐着车准时的来到学校安心地学习时，当我们的周围一天天发生着可喜的变化时，你可曾想过，是谁在为我们服务，你可曾观察过这些劳动者呢 现在，让我们把目光投向这些每天为我们服务的劳动者吧!1.阅读教材47页，每天为我们服务的劳动者是谁？（二）走近劳动者让我们和娜娜同学一起走近身边的这些可爱的劳动者吧!情境1 忙碌的母亲天蒙蒙亮时，娜娜的妈妈已经起床引火，黑暗中火光照亮了妈妈的脸，接着妈妈给娜娜做早餐、梳头，临走时，理理她的衣服，摸摸她的头，然后，娜娜在妈妈的叮咛中上学去。感受：妈妈为了让我们安心学习，一大早就开始忙碌，有这样的好妈妈，我真幸福啊!情境2 喂鸡的老奶奶经过邻居家，她看到了喂鸡的老奶奶。老奶奶，一大早就开始忙碌，盼着鸡多下蛋，好留着给孙子们吃。感受： 劳动者的质朴与勤劳，也会看到自己奶奶的影子，想起：我吃的鸡蛋都是奶奶给的呢!情境3 田间劳动者接着，她看到了田间一身水一身泥的农民。劳动者裹满泥巴的裤腿，还有打秧、插田、施肥等一个个生动的劳动场面，来告诉学生：粮食要经过这么多人的辛勤劳动才能得来，真是来之不易呀!情境4 开拖拉机的叔叔娜娜来到公路上，见到了一位开着拖拉机在路上颠簸的叔叔。思考：这么早，去运什么呢 帮人运砖头建房子还是到供销社运农药化肥呢 学生结合自己的生活实际，便会发现：这些平凡的开着拖拉机的叔叔，还真为我们做了不少事情呢!情境5 中巴车司机 娜娜还看到了还有起早贪黑的中巴车司机。从中知道：是这些平凡的叔叔，为农村小镇的交通提供了便利。情境6 学校里的老师这是学生们再熟悉不过的一些场面了，有了老师的辛勤劳动，才有了我们的健康成长。（三）看一看你还知道哪些在默默为我们服务的辛勤的劳动者呢 为了我们生活的安宁幸福，有许多的人在为我们忙碌着……( 如：医生、警察、建筑工、修理工……)（四）猜职业1.猜一猜，他们是谁（职业？）人类领会的工程师--教师白衣天使--护士祖国的卫士--解放军战士城市的美容师--清洁工人庄家的守护者--农民2.鲜花送给谁师：现在大家认为这些花该送给谁呢 为什么？ 那现在就让我们走向街头，去寻找采访这些劳动者，好吗 送上鲜花的同时，别忘了送上一句"劳动节快乐"（5）课后延伸做一次小调查：一起去了解各行各业的劳动者， 开办一期"五一"特别节目，把劳动的辛勤劳动描绘出来。 学生思考、探究 活动。思考、感悟、了解体会课文内容。思考并回答问题。 道德学习的本质是一种体验学习，在激起学生对劳动者的感激与尊重后，让学生谈感受，谈体会，这时，学生的情感再一次掀起波澜，在调查采访中，相信学生会获得更多更真实的体验，同时，也发展 ... ...
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