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课件网) 21世纪教育网精品教学课件 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方乐府民歌的代表作。 “乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双璧”。 要求：注意听准读音，体会朗读的语调、语速、节拍等。 《木兰诗》塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 听录音朗读课文 这首诗大多是五字句，读法是二字三字一停顿。 要求： 1.读准字音 2.处理好语速和节奏 3. 把握情感 朗读节奏示例： 唧唧/复—唧唧， 木兰/当户—织， 不闻/机杼—声， 惟闻/女—叹息。 默读并借助注解了解课文大意，同学们也可以互相合作，讨论交流，共同解决问题。 说说下列句子的意思 1、将军百战死，壮士十年归。 （互文） 将军和壮士们经过上百次的战斗，有的战死，有的胜利归来。 2、万里赴戎机，关山度若飞。 不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 （对偶） 3、军书十二卷，卷卷有爷名。 征兵的名册很多卷，卷卷都有父亲的名字。 （顶真） 找一找 排比 顶真 互文 对偶 概括1-6自然段的意思。（以“木兰_____”句式概括每节内容，横线上限填四个字） 1、停机叹息 2、代父从军 3、奔赴战场 4、十年征战 5、还朝辞官 6、还家团聚 7、比喻赞美 花木兰历来深受人们喜爱。你特别欣赏她的哪一点？请结合诗中的描述，用下面的句式来发表你的意见。 《木兰诗》塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 我喜欢木兰，因为从“ ”句子，我看到了她是 的人。 分析人物形象 ·· 木兰是一位勤劳、善良、淳朴、孝顺、坚强、勇敢、机智的古代巾帼女英雄，她不慕名利，热爱亲人、热爱家乡、热爱国家，热爱和平。 本诗中哪些地方详写？哪些地方略写？这样安排详略有什么好处？ 1、停机叹息 2、代父从军 3、出征准备 征途跋涉 4、十年征战 5、辞官还乡 6、合家欢聚 7、比喻赞美 （详） （略） （详） 这样安排详略能更好地突出中心，使人物形象更鲜明。 拓展延伸 1、历史上不独有花木兰这一个巾帼英雄，还有许多可歌可泣的英雄让我们仰慕，你还能再举一些中外历史上巾帼英雄的例子吗？ 2、木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？ 《木兰诗》塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 1、补充木兰奔赴战场途中的想法（心理描写） 2、扩充诗中战争场景（场景描写） 3、以“心目中的花木兰”为题写一篇短文，谈谈自己对花木兰的认识和思考。登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《木兰诗》教学设计 中山市博爱初级中学 何凤华 教学目标： ... ...
