第一章第二课 我可以做主吗 第二课时（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 法治教育读本 第一章第二课 我可以做主吗？第二课时 教学设计 课题 第二课 我可以做主吗？第二课时 章节 第一章第二课 学科 青少年法治教育 年级 小学高年级 学习目标 1.通过具体的案例，进一步分析民事行为能力。2.区分不同年龄的行为能力。3.树立法律意识，正确行使自己的权利。 重点 区分不同年龄的行为能力。 难点 树立法律意识，正确行使自己的权利。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，激发情感。提问：情景一：你觉得售货员的说法正确吗？情景二：你觉得这位售货员的做法正确吗？通过上一节课的学习，我们对民事行为有了一个简单的了解，今天，我们就通过具体的故事和情景进行进一步的学习《我可以做主吗？》第二课时。出示课题： 思维发散 由图片，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 听故事讨论：观察图片，结合课本小翔的故事，谈一谈你对此的看法？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生： 既然压岁钱是给我们的，就应该归我们所有，我们想怎么花就怎么花！学生：我们还是未成年人，年龄还小，压岁钱应该上交给父母，由他们代替我们处理。学生： 父母总是以我们小为借口，要我们上缴压岁钱，可是等想要的时候，总是推三阻四。学生：我不愿意把自己的压岁钱上缴给父母，我们虽然是小孩子，但我们对钱也应该有一定的支配权。学生：我觉得压岁钱应该先交给父母管理，如果我们要用的时候，可以在问妈妈要，大额花销应该与父母商量。来判断你来判断，下列的行为是否正确，为什么？教师：展示情景，引导学生思考：1.彤彤今年六岁，刚上一年级，她一个人去文具店买笔记本。 教师：不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。2.10岁的小欣来到银行，将自己的5000元压岁钱存入银行。 教师： 八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。 3.16岁的小青准备去献血。 学生：小青已经16岁，属于民事行为人，可以自己做主。 学生：献血不是一件小事，我觉得应该与父母商量。 教师：献血者体检标准:(1)龄:18~55周岁 (2)体重:男>=50千克>=45千克 (3)身体健康 4.12岁的小鹏，签订购房合同。 教师：12岁是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。购房已经超过了他的能力范围，因此他签订的购房合同无效。 5. 我10岁了，妈妈让我到超市里买春游的食物。 教师：10岁是限制民事行为能力人，可以进行与她的年龄、智力相适应的民事活动。超市里购买食物属于她的能力范围内，是合法的。 6.我14岁了，用自己的压岁钱购买电脑。 教师：14岁是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。购买电脑已经超过了他的能力范围，因此他的行为是无效。（三）拓展馆情景讨论： 阅读材料，结合图片，思考：情景一：思考：丽丽和小明谁的想法是正确的？他们在暑假里打工合法吗？观点一：丽丽已经15岁了，她打工只是为了体验生活，我觉的没有什么问题。而小明的打工是为了不上学，他的想法不对。观点二：不管他们出于什么目的打工，应该都是不合法。 教师： 我国法律规定，16岁以上才而已去工作， 在我国不满16周岁公民，打工即使是兼职或临工也不合法的。情景二：小军13岁，爸爸让帮助他去买盒烟？小军觉得这样做不对，但是他又不知道如何告诉爸爸？你可以帮他出主意吗？观点一： 小明已经13岁了，帮助爸爸买东西，是应该的，他的想法不对。观点二： 我觉得爸爸让小军买东西是锻炼他的，他应该积极配合。观点三：未成年人也有自己的合法权利。我觉得小军应该向爸 ... ...