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课件网) 一棵小桃树 人教版 七年级上 导入新知 还记得你的童年往事吗？爬树、滚铁环、打弹珠……有的你也许你已经忘记，但有的可能会在你的心中扎下很深很深的根。 今天，我们来看看作者贾平凹的童年都有什么值得记忆的东西。 整体感知 1、本文是以什么为线索进行叙事的？ 以小桃树为线索。 整体感知 2、课文围绕“小桃树”写了哪些情景和故事？ 小桃树被风雨摧残的情景 回忆“我”栽种小桃树的经历 风雨中顽强的小桃树 整体感知 3、本文采用的记叙顺序是什么？ 点拨：在叙事过程中插入与事件有关联的其他事情，叫插叙。 本文使用的是插叙。 这里的“委屈”是说小桃树长得很瘦弱。作者之所以这么说，是因为这株小桃树“瘦瘦的、黄黄的，似乎一碰就会断”。 整体感知 4、第5段说“它长得很委屈”，你能说说这个“委屈”是啥意思吗？作者为什么说它长得委屈？ 走近作者 荣誉 基本信息 代表作 原名贾平娃。陕西丹凤人 当代作家、中国作家协会理事、作协陕西分会副主席 《腊月 正月》《高老庄》等 贾平凹 写作背景 十年文革终于结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。在这个大的时代背景下，作者以“小桃树”的象征文革中成长起来的青年一代，反映他们在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 词语积累 忏悔 chàn 哆嗦 duō suo 矜持 jīn 恍然 huǎng 渺小 miǎo 魂魄 hún pò 孱头 càn 赤裸 chì luǒ 猥琐 wěi suǒ 马嵬坡 wéi 倚窗 yǐ 灼灼其华 zhuó 幼稚 zhì 撂下 liào 苦涩 sè 颤抖 chàn dǒu 欲绽 zhàn 刹那 chà 词语积累 2、多音字辨析 打着旋儿 xuàn 执著 zhuó 旋转 xuán 著名 zhù 薄纸 báo 刹车 shā 命薄 bó 刹那 chà 词语积累 矜持：竭力保持端正严肃的态度。 撼动：摇动。 恍然：猛然领悟。 忏悔：对自己的过错请求容忍宽恕的意思。 孱头：软弱无能的人(骂人话，方言) 灼灼其华：形容花开灿烂如红霞，美丽动人的样子。 深层探究 1、第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面 请结合全文简要分析 长得很委屈、花儿单薄 被人鄙视,孤独寂寞 遭受暴风雨的摧残 深层探究 2、第3段作者说埋桃核是“蓄着我的梦”，第6段又说“它是我的梦种儿长的”，作者的梦是什么呢？ 作者从小就产生的梦想，即是对幸福生活的向往。随着小桃树的长高，这种愿望和理想也越来越强烈。 深层探究 3、作者的这个“梦”实现了吗？从文中哪里可以看出来？ 从第9段开头可以看出，作者的梦想并没有顺利的实现，而是遇到了许多挫折。 深层探究 4、如何理解第9段开头的两句话？ 作者用“大书”来比喻现实生活，“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂”一句，说明理想与现实总是存在着一定的差距，现实生活并不如自己想象的那般美好。也正是从这里，我们可以看出，作者的梦想并没有如自己想象的那般顺利实现。 深层探究 5、作者一走向社会，便遭遇了挫折和打击，那么作者气馁了吗？从哪里可以看出来？ 从第13段“小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”可以看出，小桃树是坚强的，不屈的，这也正是作者的性格；再从文章结尾一段连续四个问句，表明作者希望还在，梦想还在，他不会气馁，更不会屈服。 深层探究 6、文章第6段写爷爷的盆景有什么作用？ 这段文字写爷爷的盆景的盛况，与第9段中写爷爷盆景的衰败互相照应，然后又与“我”的小桃树形成鲜明的对比，一方面告诉我们，再美好的东西，都会有衰亡的一天，只有平凡的事物才可以永久；另一方面也告诉我们，平凡 ... ...
