2017～2018学年度高二年级第一学期期末教学质量调研 历史（选修）试题 总分：120分； 考试时间：100分钟。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1． 有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”该学者揭示了 A．西周家国一体的伦理政治形成 B．分封制隐含着国家分裂割据的因素 C．宗法制与分封制互为表里关系 D．分封制在历史上的作用是弊大于利 2． 钱穆在《国史大纲》中论述某一制度时说：“军国重事，无不领之。此由中央政府常派重臣镇压地方之上，实为一种变相之封建。…… 此制大体上为明、清所承袭，于地方政事之推进，有莫大损害。自此遂只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失。” 该论述说明这一制度 A．是中央派出机构，非地方行政机构 B．有利于加强中央集权，为后世所沿用 C．中央集权与地方分权相结合的优势 D．地方缺乏自主性，不利地方政事推进 3． 孟子主张 “父子有亲，君臣有义”，后来又直接提出了“仁之于父子也，义之于君臣也”的观点。孟子的这些观点 A．阐释了“仁政”思想的基本内容???? B．有利于统治者利用仁义观念巩固统治 C．强调不分亲疏贵贱的儒家仁义观??? D．使儒学成为秦汉时期治国的指导思想 4． 明朝万历年间，李贽在私塾讲学。别人教书专讲“四书”“五经”，他专教一些实用的东西，还让学生猜谜语：“皇帝老子去偷牛，满朝文武做小偷”,谜底竟是“君不君，臣不臣”。这体现了李贽 A．以“异端”而自居，倡导唯物思想 B．主张“穿衣吃饭，即是人伦物理” C．注重学以致用，挑战正统思想权威 D．“天下为主，君为客”的民主思想 5． 曹雪芹的《红楼梦》是深刻反映清朝社会现实的百科全书式巨著，巴尔扎克的《人间喜剧》堪称资本主义的“社会百科全书”。这两部“百科全书”的共同之处是 A．对封建社会进行无情揭露 B．以理性主义为指导思想 C．具有强烈的社会批判精神?? D．反映资本主义生产关系 6．“（它）是一门奇妙的理论，提供了精确一致地解决关于原子、激光、X射线、超导性以及其他无数事情的能力，几乎完全使古老的经典物理理论失去了光彩。”这一理论 A．为近代自然科学的形成奠定了基础 B．弥补了对微观世界认识的不足 C．与“自然界无跳跃”原则基本一致 D．揭示了时间和空间的本质属性 7． 社会进化论认为人类社会和自然界一样遵循着“物竞天择”“适者生存”的规律。这种学说曾经风靡中国思想文化界，产生了深远影响，是因为它 A．与近代中国的时代精神较为契合 B．科学地阐释了人类历史发展规律 C．深刻揭露了社会制度的严重弊端 D．为解决中国社会问题指明了出路 8． 雅各布?布克哈特曾说，“一个奇怪的事实是：这个新文化的某些最热心的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者……所有这些倾向的结果就是：佛罗伦萨的柏拉图学院有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它的目标，这是那个时代的人文主义中一个引人注目的绿洲。”这一时期的“人文主义” A．反对禁欲苦行，追求民主法治 B．主张信仰得救，倡导王权至上 C．借助宗教形式，彰显人性价值 D．抨击君主专制，提倡信仰自由 9． 马文·佩里在《西方文明史》中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出 A．抨击等级制度的平等 ... ...
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