第7节《自然界中的氧循环和碳循环》重点归纳与精析提升（第2课时）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第7节《自然界中的氧循环和碳循环》重点归纳与精析提升（第2课时） 【知识梳理】 1．碳元素的演变、转化与循环 (1)CO2→ 作用→有机物→植物 →CO2 (2)CO2→ 作用→有机物→ 吸收→体内氧化→CO2 (3)CO2→光合作用→ →动植物残体→ 分解作用→CO2 (4)CO2→光合作用→ →动植物残体→地下漫长反应→ →燃烧→CO2 大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的 作用、有机物的 以及微生物的 作用等过程，源源不断地重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的量与重新释放出的量 。 2．温室效应 (1)地球大气中有些气体，如 、 等能像玻璃、塑料薄膜一样，让太阳光辐射的能量穿过大气层被地面吸收，同时防止地面辐射的能量散逸到宇宙空间去，使地面的气温 ，产生类似温室的 效应，称为大气的温室效应。 (2)温室效应产生的原因：由于现代工业的 ，人类大量 等化石燃料，地层中经过千百万年积存的、已经脱离碳循环的碳元素，在很短的时间内释放了出来。这就打破了生物圈中 的平衡，使大气中 含量迅速增加，进而导致气温上升。 (3)温室气体除CO2外，还有 、O3、 、CH4等气体，CO2对全球升温贡献占55%左右。 【知识广场】 石油可以种出来吗 能不能有一种安全的、不破坏环境的石油生产方式呢？比如，把石油像种庄稼那样种出来？回答是肯定的，因为已经有成功的例子了。1961年，美国化学家梅尔温·卡尔文博士因一本关于光合作用的著作而获得诺贝尔奖。20世纪70年代，他从橡胶中产生的胶汁得到启示，决心研究、寻找石油植物。后来发现大戟科的许多植物产生的一种乳状汁液中，竟含有30%～40%的类似石油的碳氢化合物，稍加处理就可成为石油替代品。人工栽种石油植物只要一年至多年即可收获。 【精选例析】 　如图3.7-3表示自然界中碳循环的过程，请据图回答。 (1)图中A、D分别代表哪类生物？A_____；D_____。 (2)图中可以代表呼吸作用这一生理过程的标号是_____。 (3)在维持自然界中碳—氧平衡方面，我们可以做些什么？_____。 　(1)从图示可知，A既能从空气中吸收二氧化碳也能向空气中释放二氧化碳，所以A应该是植物；D能分解动植物遗体和动物粪便产生二氧化碳，所以D应为腐生性的真菌和细菌等微生物。 (2)呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳的过程，从图中可知①②③都是呼吸作用。 (3)植物能够维持自然界中的碳—氧平衡，主要是通过植物的光合作用，所以我们保持植被、植树造林、节约用纸、少用一次性筷子等都能为维持自然界中碳—氧平衡做出贡献。 　2017年5月，我国首次海域天然气水合物(可燃冰)试采成功。可燃冰储量丰富，热值高，燃烧后不产生任何残渣，被称作“未来的能源”。 (1)可燃冰通常出现在深海海底以下数百至一千多米的沉积层内，据推测可能是地层断裂导致气体逸出，上升的气流与海洋深处的冷水接触形成。基于以上信息可知，影响可燃冰形成的因素可能是气源、压强和_____。 (2)可燃冰开采不当，会对地球环境带来严重破坏，如大规模的海底滑坡、大量甲烷逃逸到大气中等。甲烷气体进入大气会带来严重的_____，造成全球气温上升。 (3)已知可燃冰的化学式是CH4·8H2O，则可燃冰中碳元素的质量分数为_____。 　(1)可燃冰是由天然气和水在低温、高压条件下相互作用形成的，因此影响可燃冰形成的因素还有温度。 (2)甲烷是温室气体，进入大气会造成温室效应。 (3)碳元素的质量分数＝×100%＝7.5%。 【重点归纳】 ·1绿色植物的光合作用是自然界把大气中的二氧化碳变成有机物的唯一途径，固定的碳以有机物的形式供给动植物利用。 【巩固提升】 1．如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题。中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化 ... ...