2018年中考语文复习专题训练之五 病句专题

2018年中考语文复习专题训练之五：??病句专题复习 【课程标准】 《语文课程标准》指出：初中生应该有辨识、修改常见的语病的能力。?? 【中考说明】 《随州2018年中考语文学科说明》指出：辨析病句C.病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.单独设题，第5小题，分值2分。?属于C??级指标，分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 【课时】3课时 【考点解读】 【考点解读】 ?一、常见病句辨析技巧：8不放过 ?1、?看到动词不放过 看到句于中有动词，首先看该动词是否带宾语、带什么宾语，动词和主语、宾语和修饰语能否搭配。如果是动词连续使用，看有无语序混乱的错误。????例1：在:老师的教育和同学的帮助下,他的学习态度有了明显的提高。(“态度”与“提高”动宾搭配不当，应将“提高”改为“改善”) ??中考常见动词搭配如下: 改善……态度 ?培?养……?兴趣 引起……重视 召开……会议 ?发扬……精神 缩小……差距? ?激发……热情 提?高……水平/素?质 增?强/?弱?化……?意?识 ?降?低……成本 举?办……活?动 加快……进度 ?扩大……现模 关?注……效果 ? 2、看到和、与、并、且、逗号（，）顿号（、）不放过 ??看到句中有动词并列、名词并列以及形容词并列等结构,看是否符合逻辑、是否语序不当、是否搭配得当。并列词一般有:“和”“与”“跟”“同”“以及”等。??(1)当句中出现并列名词时,看句子主语和谓语(动词)是否与该名词搭配恰当。????例:走在荒僻的沙滩边,我们静静地听着汹涌的潮水和翻?飞?的?海?鸟。(“?海鸟”?是“?看?到”?的，?而?不?是“?听?到”?的) ??(2)?当句中出现并列动词时,看句中的主语或宾语是否与动词搭配,是否有语序不当或逻辑不当的情况。 例1:党中央审时度势,总揽全局,践行并提出了一系列台国理政新理念、新思想、新战略。(语序不当。应先“总揽全局”然后再“审时度势”。) ????例2:这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。(逻辑不当。“?挽救”?失足青年?而?不?是“?培?养”，?删?去“?和?培?养”?) ??动词的连续使用，会导致语序混乱或造成不合逻辑的 ??语病,举例如下表: 错误顺序 正确顺序 惩戒、警示 整治和宣传 解决并发现 销售、使用、生产 采取措施并调查 发展和重视 推动并完善 开展与策划 完善和提出 打败和抗击 警示、惩戒 宣传和整治 发现并解决 生产、销售、使用 调查并采取措施 重视和发展 完善并推动 策划与开展 提出和完善 抗击和打败 2、看到数词和约数的连拥不放过????当句中有数量词和约数词连用时,注意看是否语意重复或造成矛盾。 序数词 第一、第二、第三……这些词不能与“首先”“其?次”“?最后”?等?词?连?用 倍数词 一倍、?二倍、?三倍……?这些?词?不?能?与“?缩小”“?减少”“降低”等词连用,往往同百分数或分数相倍数词搭配。常见搭配有:减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等 约数词 “达到”不与“左右”连用，“最多……以下”“至?少……以上”是错误的用法，“大约(超过、将近)”与“左右(上下、多)”不连用 ???例:?日本磁悬浮列车每公里成本达9?亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元,国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。(“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。） 4、看到“是”表判断的句子不放过 ???看到“……是……”时，看主宾搭配是否恰当。 ???例:他的籍贯是湖北随州人。(该句是判断句,主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可改为“他的籍贯是湖北随州”或“他是湖北随州人”。) 5、看到关联词不放过 ??看到句中有关联词,注意看是否出现关联词错 ... ...