小虾课件 (共37张PPT)

课件37张PPT。驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红通通。 猜谜语我是朗读课文小能手1.小组合作读课文。 2.相互纠正没有读准的地方。 第一关：我会读漏过 空隙 稍带 甚至 追逐 搏斗 腹部 小卵 小虾 积水 透明 迅速 吃饱 蹦去 洒落 通体立即 猛烈 舞动 一翘一翘 漏 隙 稍 甚 逐 翘 搏 腹 卵 虾 积 透 迅 速 饱 蹦 第二关：我会认虾 积 透 迅 速 饱 蹦 第三关：我会用虾（小虾）（鱼虾）（虾兵蟹将） 积（积水）（积累）（积少成多） 透（透明）（透气）（密不透风） 迅（迅速）（迅雷）（疾风迅雷） 速（速度）（快速）（速战速决） 饱（吃饱）（饱满）（酒足饭饱） 蹦（蹦跳）（蹦床）（连蹦带跳）虾 积 透 迅 速 饱 蹦 第四关：我会写自读课文，思考： 课文每个自然段分别讲了什么？1.“我”想用院子里的缸养小虾。 2.小虾的样子。 3.小虾吃东西真有趣。 4.小虾脾气不好。 5.“我”美化小虾的生活环境。 6.小虾产卵了。自读第2自然段： 用“ ”画出小虾长什么样？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 （可以从小虾的颜色分辨出它的年龄。） 千年虾： 灰黑、积着泥、长青苔。 才长大的小虾：通体透明。齐读第3自然段，思考： 这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句话写的？ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？ 它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。勾出小虾吃东西时的动词。 圈出表示顺序的词语。 你从这些词语中体会到了什么？ （小虾很警觉，吃东西时要反复试探。） 表示顺序的词语请用“先……然后……又…… 直到……才……”造句。 1.我每天早晨起来 ，总是先收拾好床铺，然后收拾好书包，接着洗脸刷牙吃饭，直到一切都准备好了，才去上学。2.爷爷去钓鱼时，总是先整理好钓鱼工具，然后推出自行车，接着把工具和小凳子捆到自行车上，又检查一下，直到觉得没什么问题了，才出发。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（小虾生活得很悠闲。） 齐读第4自然段，思考： 这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句话写的？ 小虾脾气不好。要是你用 小竹枝去动那些正在休息的小 虾，它立即向别的安静的角落 蹦去，一路上像生了气似的， 不停地舞动着前面那双细长的 脚，脚末端那副钳子一张一张 的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如 果碰到正在闲游的同伴，它们 就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。一张一张 一翘一翘 一突一突一扇一扇 一闪一闪 一跳一跳 一蹦一蹦 一眨一眨浏览文章3，4自然段，这两段的描写有什么特点？作者是怎样把文章写具体的？ 围绕一句中心句来写。 抓住了小虾吃食时的动作， 生气时的动作，还按一定的 顺序来写。小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？ 从课文哪些地方可以看出来？我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。（我”喜欢小虾，为小虾美化生活环境。） 这些小虾在“我”细心的照顾下，发生了什么变化？ 你喜欢小虾吗？为什么？ 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，他是怎样观察小虾的？ 观察小虾的的外形特点； 观察小虾吃食物的动作特点； 观察小虾受到干扰表现出的神态和两只小虾打 ... ...