课件17张PPT。我坚持的收获： 1. 2. 3. ……我的坚持 我的收获 盘点你坚持的收获？与大家分享一下吧！二年级《道德与法治》下册15.坚持就会有收获第四单元 我会努力的第二课时跌倒也要继续 1.选择，如果你是他（“蓝色”我）或者 他（“橙色”我），你会怎么想？怎么做？ 2.在小组里和小伙伴交流交流吧。这是一场特殊的较量逆水行舟 不进则退这是一场特殊的较量如果你是“橙色”的我或者“蓝色”的我，要坚持下来肯定很困难，你有什么好办法吗？在这场比赛中你们是怎样坚持下来的？我们一起来探究坚持的秘诀 1.同伴鼓励，树立自信； 2.贴心纸条，及时提醒； 3.榜样激励，树立目标； 4.制订计划，预设防范。 废墟夹缝中超过22个小时 “胜利”的手势，甜甜的微笑。 曾经身高1米83的篮球健将，永远失去了双腿。 情绪很低落，想过自杀， 众多亲友和志愿者的帮助 努力学习、克服诸多生活 不便和困难考入天津海运学 院，专攻电子商务。?汶川地震中的他是怎样坚持下来的？ 从2013年开始，历经三次创业。地震这段经历，让自己更加坚强，更加有毅力。 “以前遇到很小的挫折会不知道该怎么办，现在至少让我变得更加成熟， 思考的东西会更多，有助于 我在创业方面做决定，包括 遇到各种困难，也不会轻易 放弃。” 郑海洋说：“那一段 经历让我变得更加强大， 也让我更加懂得了把握时间，努力去做自己想要做的事情，不要留有 遗憾。”汶川地震中的他是怎样坚持下来的？游戏：我是木头人 游戏规则： 1.起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。 2.计时2分钟。 3.发出声音或是动作摇摆，双脚落地， 表示自动放弃。看看谁能坚持到底。 除了运动场，学习中、生活中一定也有像这样遇到困难的时候，说说你用什么方法坚持下来的？ 让我们做个“坚持星” 1.确定内容，选择你想做的一件事记录下来； 2.每天坚持做到了，就把 涂成红色； 3.坚持一周，得到一个 ； 4.坚持三周，得到一个 ； 5.请父母或同学监督，每周组织一次交流反馈。“ 坚持星”在闪耀人教版道德与法治《坚持才有收获》第二课时教学设计 课题 15.坚持才有收获 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.通过学生分析自己坚持的案例，培养积极的意志品质。 2.引导学生在创设的活动中体验战胜困难、超越自我的感受。 3.利用学生已有生活经验自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。 重点 1.引导学生在创设的活动中体验战胜困难、超越自我的感受。 2.利用学生已有生活经验自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。 难点 利用学生已有生活经验自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.我坚持。我收获 师：上节课我们发了一张表回家填写自己的坚持和收获，我们先给2分钟在小组展示，然后我们再进行全班展示。 师：看，这许许多多的例子都告诉我们，只有坚持才会有收获。 2.引入课题 师：这节课我们继续来探究坚持与收获。 【板书课题：15.坚持才会有收获】 小组交流，全班展示 用孩子们自己亲身经历展示坚持带来的收获，孩子们是有满满的自豪感的。 讲授新课 3.特殊较量 （1）师：运动会的各项比赛总会有输赢，如果你落后了会继续坚持吗？ 生回答后，老师：我们一起来看看这个小男孩在比赛中遭遇了什么？他是怎么做的？【播放视频：运动会4×100米接力】 生回答：摔跤、爬起来继续坚持跑完，交棒给下一个。 师追问：他们这一队能赢吗？既然不能赢，他们又为什么不放弃呢？ 师：坚持不懈完成一件事是一个人应该有的良好品质。特别是遇到困难，能勇敢面对，跌倒了再爬起来继续前进更值得称赞。这场较量不仅仅较量了跑的能力，还较量了一个人不怕挫折、不怕失败的意志品质等。 （3）特殊较量 师【师展示 ... ...
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