第五课 蜡烛的变化 教学内容：青岛版P15~16 学习目标 过程与方法： ●能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 ●初步学会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 知识与技能： ●知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。 情感、态度与价值观： ●意识到物质是在不断变化的。 ●体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 学习重难点 1、重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。 2、难点：寻找证据判断物质变化的种类。21教育网 学习准备： 各色蜡烛、酒精灯、烧杯、抹布、蒸发皿、火柴、生鸡蛋、白醋、可乐罐、锤子、澄清石灰水、吸管、碱快、白糖。 学习过程： 1．观察蜡烛的变化。 实验方法 观察到的现象 切割 加热 点燃 …… 2．像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是 （ ）发生了变化，像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是（ ）发生了变化，还会发生（ ） 的变化。 3．根据物体的变化方式进行分类。 （1）捏橡皮泥 （2）弯折铁丝 （3）鸡蛋在醋中产生气泡 （4）划着火柴 （5）打碎玻璃 （6）纸燃烧 （7）糖熔化 （8）布制作成衣服21世纪教育网版权所有 （9）折叠纸玩具 （10）铁生锈 分类标准 分类结果 形状发生变化 生成新物质的变化 板书设计： 教学反思：
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