本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《海燕》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 2.给下列多音字注音组词。 卷 （ ）____ 藏 （ ）____ （ ）____ （ ）____ 号 （ ）____ 恶 （ ）____ （ ）____ （ ）____ 吓 （ ）____ 压 （ ）____ （ ）____ （ ）____ 3.根据课文，在词语的前面加上修饰词语。 ____的大海 ____的海燕 ____的闪电 ____的火焰 ____的精灵 ____的企鹅 ____的预言家 ____的暴风雨 4.下列词语解释欠妥的一组是（ ） A.从雷声的震怒里，这个敏感的精灵早就听出了困乏。 震怒：异常愤怒。 B.蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 胆怯：胆小，怯懦。 C.海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 高傲：自以为了不起，看不起别人。 D.看吧，它飞舞着，像个精灵－高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 精灵：鬼怪。在东方的神话传说中，精灵常指反抗上天统治者的“恶魔”。 5.选词填空。 ①在这叫喊声里，乌云听出了____的力量，_____的火焰和____的信心。 （强大 愤怒 胜利 热情 燃烧 必胜） ②狂风紧紧____起一层层巨浪，狠狠地将它们___到悬崖上，把这些大块的翡翠____成晨雾和碎沫。 （卷 扔 劈 抱 摔 甩 砸 抛） 语言表达训练 6.海燕是一个什么样的形象？ 7.作者在文中几次集中描写海燕的英姿？每一次都将它置于怎样的环境中？ 8.除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。 9.课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？ 10.在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？ 课内同步阅读 阅读课内语段，回答11—15题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①———就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里②———充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③———呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，④———它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 11．“高傲”的同义词是（ ） A．骄傲 B．狂妄 C．清高 D．自豪 12．文中四个破折号的作用是（ ） ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ A．表示解释说明 B．表递进 C．表示音节的停顿或延长 D．表转折 13．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（ ） A．呻吟 飞窜 B．恐惧 蠢笨 C．吓坏了 躲藏 D．恐惧．胆怯 14．用简洁的语言概括这段文字描写的景象。 15．这段文字是从什么方面表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的？分析正确的是（ ） A．动作 B．声音 C．情态 D．动作、声音、情态 课外拓展阅读 阅读下文，完成16—18题。 母 鸡 老 舍 ①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡 ... ...
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