课件23张PPT。下 棋梁实秋学习目标1、快速阅读课文，了解作者学会 生字词。 2、熟悉课文主要内容。 第课一时（累计20课时）梁实秋，原名梁治华，文学评论家、散文家、翻译家，主要作品散文集《雅舍小品》；文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》；译著《莎士比亚全集》等。自学指导一（2分钟）走进作者自学指导二（5分钟） 走进字词 1、根据拼音写汉字或加拼音 博弈（ ） 诮骂（ ） 排闼（ ） 长吁短叹（ ）阒（ ） 憨厚（ ） 噎嗝（ ) 鹌鹑（ ） 茶寮（ ）中肯（ ） 嗤之以鼻（ ） 枰（ ） yìqiàotàxūqùhānyē géān chunliáozhòngchīpíng2、词语释义。 自怨自艾： 剑拔弩张： 嗤之以鼻： 索然无味： 旗鼓相当： 髀肉复生： 无所不用其极：形容形势紧张，一触即发。悔恨自己的错误，自己改正。这里指悔恨。用鼻子出声，表示看不起。没有意味，没有兴趣。比喻双方势均力敌。因长久不骑马，大腿上的肉又长起来了。 形容虚度光阴，无所作为。任何极端的手段都使出来。文中写了哪些棋人棋事？ 默读棋趣自学指导三（10分钟） 整体把握课文 文中写了哪些棋人棋事？①有涵养的棋手；②受窘者；③慢性人；④急性人；⑤超出棋盘而至于武斗者；⑥观棋难耐者；⑦以棋陶冶性情者；⑧沉溺其中不能自拔者。2.你能用简洁的语言概括课文的主要内容吗？并划分课文结构。 全文共分三部分第一部分（1—2）写下棋的愉快。第二部分（第3自然段）写观棋 的无奈。第三部分（第4自然段）写作者对 下棋的感悟。再读讨论： 你最喜欢或者不喜欢作者笔下哪种棋人棋事？ 能说说你的理由吗？让我想一想 如果让我下棋， 我就……让我看一看梁先生最欣赏哪一类棋手呢？让我看一看梁先生最欣赏那一类棋手呢？中正平和的对弈风度 不即不离的人生态度梁实秋：“一个地道的中国人，大概就是儒道释三教合流的产物”儒家：忘我之境 杜甫———穷年忧黎元，叹息肠内热”的济世情怀 待人接物主张不偏不倚、折中求和的中庸之道道家：有我之境 李白———仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自我张扬佛家：无我之境 王维———深林人不知，明月来相照”的超然世外作业 1、熟读课文 2、完成课后习题第一题。第二课时（累计21课时）学习目标 1、赏析课文。 2、学习本文的写作特色。 自学指导一（15分钟）赏析片段（一） 有下象棋者，久而无声响，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。赏析：这几句话抓住下棋者动作，特别是“扭、骑、挖、张”等动词，准确传神，风趣幽默，刻画入木三分。 赏析片段（二） 我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人。俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌上去了！赏析：这几句话运用对比手法，突显下棋者前后表现的反差，运用比喻修辞，生动形象地表现二人前后的不同状貌。 赏析片段（三）： 我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中一位棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：“你走！那就算是你输了。”赏析：这几句话抓住人物（下棋者）的语言、动作，生动形象地突出了下棋者的棋瘾真到了忘我的境界。写一写吧小组总结： 本课我们学到什么？列出要点 自学指导三（10分钟）合作探究一、小结主题： 本文以下棋为例，以诙谐幽默的 笔法，淋漓尽致的描绘了人生百态。 写出了作者对人生境界的品味和反思。这些要点你把握了吗？写法：神态、语言、动作描写 写法：修辞的运用感悟：中正平和的对弈风度 ... ...
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