21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版政治七年级下册《我们与法律同行》教学设计 课题 我们与法律同行 单元 四 学科 政治 年级 七 学习目标 知识与能力目标：通过教学使学生认识到法律 保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2、过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。 3、情感态度价值观目标：增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。 重点 学会依法办事 难点 以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 古代戏剧里，忠奸斗争，势成水火，忠臣常常落在下风，眼看要遭奸佞毒害的时候，奇迹出现了：一柄尚方宝剑赫然出匣，奸臣俯首，大快人心。问：“尚方宝剑”代表着什么？学生回答师：尚方宝剑代表着至高无上的权威，在今天看来，其实就是法律，进入今天的主题《我们与法律同行》。 阅读材料回答问题学习新课 通过材料导入今天的主题《法律为我们护航》 讲授新课 环节一：有一种态度叫法律认同（一）展示资料：法律常识PK赛你知道保护未成年人的专门的法律吗？2.你知道吗？（1）.10岁的小明每天早上骑共享单车去上学，违法吗？（2）.初中生小程经常不按时完成作业，违法吗？（3）.高楼长期遮住你家的阳光侵权吗？（4）.儿子长期只给赡养费而不回家看看，违法吗？3.当我们的权益受到侵害时，怎么办呢？4.你知道我国最严厉的刑罚是什么吗？还有其他的刑罚吗？法律条文繁冗复杂，而且各国还有奇特的法律条 文：意大利不允许喂鸽子；加拿大不允许全用硬币结账；新加坡禁止吃口香糖；在西班牙的巴塞罗那，穿泳衣在街上行走可是违法的；在萨摩亚，忘记自己另一半的生日可是犯法的。质疑：俗话说“不知者不为罪”，这句话适用于违法犯罪量刑吗？学生回答师：不懂法不能成为犯罪的借口，法律不会对不懂法的人网开一面。建设法治国家需要公民通过学法知法来提升法律素养。板书：一 、学会依法办事1.法律保障人们的幸福生活。环节二：有一种思维叫法律至上播放视频：空巢老人报假警“求聊天”问：你如何看待老人屡报假警的行为？学生回答师：遵守各种法律法规。通过法治方式表达自身的诉求和愿望，自觉维护他人和集体合法权益。板书：2.遵守各种法律法规。环节三：有一种习惯是依法行事寻找我们身边学法尊法守法用法的具体事例。真心话时刻你闯过红灯吗？为什么？反思：作为一名具有法律素养的公民，如何劝说闯红灯时的你或他？学生回答师:依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3、养成学法尊法守法用法的习惯。环节四：有一种信仰叫敬畏法律展示素材：党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。问：你是如何理解这句话的？学生回答师：当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。（二）苏格拉底经常讥讽旧习，抨击时弊，得罪 了一些当权者。于是这些当权者便利用雅典当时的法律，以“煽动罪”“败坏道德罪”等罪名逮捕了苏格拉底。经陪审团审判，苏格拉底被判死刑。临刑前，他的弟子们决定帮助他越狱，但苏格拉底却说：“我的信仰中有一条就是法律的权威，一个好公民就要遵守本市的法律，既然雅典的法律判处我死刑，合乎逻辑的结论就是：作为一个好公民，我必须去死。”小辩论：正方：苏格拉底太迂腐，既然法律本身不公正，就不应该服从。反方：法律即使是不完善的，在被废止之前，公民仍要执行。学生回答师：不管人们对苏格拉底的选择有何争议，但其强烈的守法意识， ... ...
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