4.11 没有规矩不成方圆 第1课时（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会三年级下4.11没有规矩不成方圆 第一课时 教学设计 课题 没有规矩不成方圆 单元 4 学科 品德与社会 年级 3年级 学习目标 1.通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。 2.让学生在讨论、调查的基础上，发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。 3.在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。 重点 懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。 难点 懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.讲故事说很久以前呀，我国的土木工匠祖师鲁班教他 的徒弟做圆台和方台。可是徒弟怎么也做不圆、造不方，于是，就去请教师傅。鲁班笑而不语，拿出两样东西给这个徒弟。过了一会儿，徒弟就做出两件十分像样的木制圆台和方台，原来鲁班给的那两样东西就是“规”和“矩”。规是圆规，用来画圆；矩相当于折尺，可画出直线和直角，量取长度。这就是所谓的没有规矩不成方圆的来历。 同学们，听了这则小故事，你明白一个什么道理呢？ 不用规和矩，就画不成方形和圆形。比喻人人遵守规则，才能有良好的秩序。今天，我们就学习《没有规矩不成方圆》 出示课题：《有规矩不成方圆》 引发学生想象空间，思维发散。 通过故事导入，激发学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。 讲授新课 一、“没有规矩，不成方圆”的意思？做任何事都要有有规则、懂规则、守规则，否则办事无法成功。二、学文明理播放视频：《文明礼仪宣传片》 同学们，从视频中，我们看到了什么？学生观看视频，然后回答。过渡：从视频中，我们看到了如果人人都遵守规矩，这个社会是多么的和谐，多么的美好啊！三、阅读、理解1.阅读教材52页内容：在深夜，丹丹的邻居有两个小男孩正在拿着麦克风大声地唱歌，丹丹与其他邻居都受到严重的影响并且很气愤。邻居1：这么晚还唱歌，影响别人休息！邻居2：真不懂规矩！（丹丹与爸爸上门去提醒这两个小男孩）丹丹：两位邻居哥哥，现在已经深夜了，大家都准备睡觉了，所以，请您调低你们的唱歌声音，可以吗？邻居哥哥：在我家里，你管得着吗？师：同学们，你认为这几个小孩子做得对吗？说说你的理由。不对，如果人们都这样，不遵守家里规距，就会乱成一团，甚至是对别人造成很大的不方便。2.在家里，我们应该遵守那些规则？学生思考，然后回答。四、踩踏事件视频：《湖北老河口市一小学发生踩踏事故 4死7伤》 （1）同学们，从视频中，我们明白了什么？在学校我们要守规矩，因为没有遵守规矩，在这件踩踏事件中，几个无辜的小朋友就因此而受伤，甚至是失去了宝贵的生命！所以，我们要遵守学校规矩。（2）同学们，在学校，我们一定要做个遵守规则的好学生，现在就让我们齐唱拍手歌：学校规则五、体验游戏规则做游戏:“石头、剪刀、布” 游戏要求：1.老师发号令，生齐说:“石头、剪刀、布”。进行游戏。 2.游戏采用三局两胜制。回答问题： 1. “石头、剪刀、布”游戏中 有没有规则？ 2.没有这些规则行不行？ 3.在游戏中有没有碰到不遵守规则的人？ 4.如果不按规则做会怎么样？学生思考，然后回答。六、想一想，公共场所有哪些规则？不大声讲话不随地丢垃圾不踩(cǎi)踏草坪上下楼梯靠右行走 不妨(fáng)碍(ài)和影响他人…… 七、小调查 在生活中，你找到了那些规则？ 学生1：我在公园找到三条规则：请保护树木，不要踩草地…… 学生2：我找到的规则：请不要在这里吸烟…… 学生3：我在学校里找到的规则有：发言先举手…… 学生思考、探究 活动。 思考并回答问题。通过合作探究，加深对课文内容的理解。 ... ...