21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会三年级下4.11没有规矩不成方圆 第二课时 教学设计 课题 没有规矩不成方圆 单元 4 学科 品德与社会 年级 3年级 学习目标 1.了解不懂规则的行为。2.通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。 3.在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。 重点 了解不懂规则的行为。 难点 体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：人们的日常行为看看，图片上的人们行为，做得对吗？是不是违规的行为？学生自由回答。今天，我们继续学习《没有规矩不成方圆》，生活中，哪些人不遵守规矩？有怎样的危害？出示课题《没有规矩不成方圆》 引发学生想象空间，思维发散。 通过人们的违规行为直接导入，激发学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。 讲授新课 阅读、理解1阅读教材54页， 找一找，看看哪些人在违反规则。学生阅读教材，自由回答。2.你还知道哪些儿童场所的规则？学生思考，自由回答。 3.判断，下列行为是否违规行为？ 图片内容：图片1：同学们整齐地排好队，准备上大课间。图片2：两位同学在课间拿着凳子在打闹。图片3：班上同学们上课时坐姿端正。图片4：有位同学课间攀爬楼梯杆。图片5：有的同学在课间拿着粉笔在黑板上乱涂乱画。图片6：有位同学课间在走廊把地上的纸团拾起并扔进垃圾桶。图片7：有位同学课间见到老师敬礼并打招呼。小结：我们要做个自觉遵守规则的好孩子，不要违反规则，只有遵守规则，才能安全、快乐生活。 3、合作探讨，制定规则。 针对这些存在的问题，我们可以从课堂、课间活动、同学相处等方面来制定相应的规则。 （1）小组讨论，制定规则。 （2）全班交流，得出结论。（课堂规则，课间活动规则，同学相处，值日公约……） （3）派代表分别上台汇报。 A、课堂规则：专心听讲，积极举手发言，认真完成作业…… B、课间活动规则：做轻松游戏，不做危险的游戏…… C、同学相处：团结同学，互相帮助…… D、值日公约：打扫干净教室，摆好课桌椅，倒好垃圾，关好门窗…… （5）…… 3.评议：刚才同学们所制定的规则好不好？好在哪里？（学生发言）奖励“小红星”。 四、规范行为，拓展规则。 1.播放课件。（课本P56的插图） 2.评一评，他们这样做，对吗？（让学生判断，体会规则是大家制定的，要自觉遵守）3.生活或学习中还有哪些不遵守规则的例子吗？ 4.思考：在生活中，你有没有不守规则的行为呢？今后如何改正？ 学生思考、探究 活动。思考并回答问通过合作探究，加深对课文内容的理解。 根据图片，判断哪些行为是正确的，哪些行为是违规的，加强了学生的判断力。。通过拓展延伸，延伸到生活中，体会不遵守规则带的危害。 课堂练习 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。 课堂小结 规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。生活处处有规则。大家都要自觉遵守。只有这样，我们才能安全、快乐地生活。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。 布置作业 搜集有关遵守规则的故事。 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。 板书 没有规矩不成方圆遵守规则→快乐生活 概括课文的主要内容，便于学生整体掌握 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 4.11《没有规矩不成方圆 》第2课时练习 一、判断 1.同学们整齐地排好队，准备上大课间。（ ） 2.两位同学在课间拿着凳子在打闹。（ ） 3.班上同学们上课时坐姿端正。（ ... ...
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