冀教版小学美术12册 第5课会动的曲轴玩具 教材分析： 了解曲轴的工作原理，并尝试利用这一原理制作一件会动的曲轴玩具是本课的教学重点。通过观察、分析、探究曲轴的工作原理，引起学生兴趣，并尝试着把它运用到玩具的设计之中。教科书中用简图一目了然地介绍了曲轴的中段结构及形状———一个或多个“凸”状，又给出曲轴与连杆的几种不同连接方式，可作为重点带领学生分析认识。因为这几种连接方式能够提供给学生更大的想象和设计空间，运用哪种连接方式设计什么样的玩具，在学生的头脑中应该有一个总体的构思，具体操作起来才会顺利，不至于边想边做，最后漏洞百出，不可收拾。21·cn·jy·com 教科书中的几个曲轴玩具范例可以比较有效地提示学生创作和设计，学生可以根据这些作品发展出新的设计方案，创作出更多样式的曲轴玩具。教师对这些范例的讲解，应从总体设计、制作过程、制作方法、材料运用、色彩谐调对比、图案装饰等多方面着手，使学生对这一课的学习有一个整体把握，在构思自己作品时做到心中有数。 教学目标： 1.初步了解曲轴、连杆传动的原理。 2.能够运用曲轴运动的原理，制作会动的曲轴玩具。 3.尝试把科学和艺术巧妙地结合起来，并能够体验其中的快乐。 教学重点： 尝试利用曲轴的工作原理，制作一件会动的玩具，发展学生的创造性思维和动手实践的能力。? 教学难点：曲轴和连杆的制作以及如何种使玩具动起来?。 教具：铁丝、纸盒或纸杯、包装纸、水彩笔、剪刀、双面胶、彩色纸等各种绘画和手工材料。? 教学过程： 一、组织教学、检查用具 二、引发兴趣，导入新课 1、出示会动的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 ?师：同学们，今天老师给大家带来了几件玩具，谁想来玩一玩？（同学们很惊奇，他们是怎样动起来的？激发学生学习本课的兴趣）2·1·c·n·j·y 老师采访学生它们为什么会动？找两个同学说 生:原来里边有个弯曲的铁丝，某某同学一转它也跟着转，上边的两个人就会动起来。 师：你观察得真仔细，里边的铁丝很关键，它是曲轴，连着铁丝的纸板相当于连杆，曲轴是种传动轴，它可以使往复运动和旋转运动相互转换，并传递动力。飞奔的汽车、驰聘的火车，它们的车轮运动都是通过曲轴的这一特性来实现的。 师：你们想不想自己也亲手制作一件会动的曲轴玩具？今天我们就来学习会动的曲轴玩具。引出课题 二、探究新知 1、讲解及示范（使学生在构思自己的作品时做到心中有数） 师：我们要想创作出更多样式的曲轴玩具，第一、要有总体的构思，也就是你要设计一个什么形象的玩具，玩具由哪几部分组成，每一部分是怎样连接的，哪一部分是需要动起来的。 第二、制作曲轴。打开书 页，让学生知道轴的中段成一个或多个“︹”状。曲轴和连杆之间可采取不同的连结方式。教师用透明纸杯边示范边讲解。21世纪教育网版权所有 第三、根据自己设计的形象选择材料进行制作。可用色卡纸、板纸、瓦楞纸、泡沫、毛线、布等。其中，底座的材料要选用既厚又硬的卡纸，使其能够起到支撑的作用。玩具的色彩要鲜艳、深浅颜色要搭配开，为了使玩具更可爱、形象、逼真，可在玩具上进行一些装饰。如：人物的头发、服装、帽子，动物的头颈、翅膀、尾巴等。21教育网 第四、组装。把所做的每一部分组装在一起，使曲轴与连杆隐藏在玩具内。同时，在底座上挖两个洞，让曲轴的两端伸在纸盒的外面。轻轻摇动曲轴柄，玩具就动起来了，一个可爱的曲轴玩具就做好了。21cnjy.com 2、其他的小朋友们听老师的制作过程，制作出了许多有创意的作品。我们去欣赏一下他们的作品会给你很多灵感。（开拓学生的思维） 三、学生小组合作，动手实践（教师巡回指导） 师：小朋友们，我们已经知道了曲轴玩具的制作方法了，想不想马上动手制作自己的玩具呢？ ... ...
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