9 多样的天气 教学设计 (1)

多样的天气 教案 教学目标1．知识与技能 （1）知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象（2））了解不同天气的不同特征和相应的天气符号。2．情感与态度培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣。了解人们在监测、获取天气信息方面的方法与途径。3．行为与习惯（1）知识来源于生活，培养学生善于观察的好习惯。（2）初步锻炼学生做一件事情要坚持不懈的精 神，养成做事情要有耐心的好习惯。4．过程与方法（1）用动画形象引导学生，探究发现天气的奇妙。（2）初步经历较长时间的，有目的、有计划的观察，并记录天气现象的过程。分课时目标循序渐进教学重点（1）知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象（2）了解不同天气的不同特征和相应的天气符号。教师引导，学生综合生活实践， 理论与实际相结合，感知，感 受，升华情感。教学难点初步经历较长时间的，有目的、有计划的观察，并记录天气现象的过程。教、学具准备教师准备：1．搜集各种天气的图片、天气符号图片。2．准备天气预报视频。3．准备彩色画纸。4．课件（PPT）学生准备：1、课前通过自己的方式对天气有初步了解。2、科学学生活动手册。教学过程随笔一、导入师：同学们，今天你们的心情好吗？高兴吗？生：心情很好，高兴。那你们在来的路上天气怎么样呢？生：天气很好。师：今天我们就讲一课跟天气有关的科学课。多样的天气。（板书）二、跟着龙猫去探险师：小明同学跟我们的学生一样正在教室里认真的听课，可是却因为一件事情他和老师之间产生了一段对话，那到底是什么事情呢？我们一起去看看吧！（师点开图片，伴随着下雨声音频，跟学生解说小明和老师之间的对话，让学生了解天气的多变）。而这时小明和老师之间的对话被窗外的龙猫听见了，它觉得大自然真是太神奇了，它决定要去进行一场探险，我们的小朋友跟随者龙猫一起去探险吧！看看它都遇到了什么样的天气吧？三、认识不同的天气现象师：我们一起来看看龙猫都遇见了哪些天气呢？大家要睁大眼睛看哦，看谁观察的最仔细？（师放映龙猫在不同天气里的图片），师提问，生：我看见龙猫遇见了晴天、下雨、下雪、刮风的天气。师：龙猫这时候说话了，小朋友们你们回答得太好了，我还为你们准备了许多大自然中不同的天气现象，我们一起来看看吧，看看谁最聪明，知道的天气现象最多呢？（师放映图片，学生回答）四、画图说天气师：龙猫说：你们回答的真棒，大自然的天气有很多，它不是固定不变的，在不同的时间、不同的地点它都是有可能产生改变的。我最喜欢的天气是下雨天，同学们你们最喜欢的天气是 用卡通动画的方式进行展开，吸引学生注意力，同时通过看图片锻炼学生的观察能力。通过听声音，夸奖的方式，提升注意力，并且提高学生兴趣，成功展开本课内容。通过龙猫探险，走进情境让学生积极参与进来，体验不同的天气特征，提升积极性。从学生喜欢的课堂活动，绘画入手，帮助 ????板书设计9、多样的天气21教育网 五、认识天气符号师：龙猫：你们说的真好，同学们都有自己喜欢的天气，我在这次出去探险时遇见的天气很多，我用了一套自己的方法记录了下来，我们一起来看（师放映天气符号），这样我就很容易就能记清我每天遇到的天气是什么？小朋友们你们能区分清楚这些天气符号吗？（让学生记忆，可以准备天气符号图片，让学生快速认识，男女生比赛）六、我的创意符号学生进一步认识天气，激发学生学习兴趣。通过讲故事，说原因，使学生对本堂课印象更加深刻。更加了解天气的特征。从生活中探索，使学生更明了易懂。用精美画纸增添课堂色彩，提高学生积极性，通过画画，锻炼动手能力，同时也激发了学生的想象力，增强学生实践能力，间接培养学生学习兴趣，为整堂课增光添彩。通过比赛方式使学生集中注意力，快速记忆。提升学生 ... ...