10 天气与动植物 教学设计 (1)

天气与动植物 教学目标： 1、能简单描述天气变化对动植物的影响。 2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。 3、能提出有关天气变法对动植物影响感兴趣的问题。 4、能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。 5、能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。 6、能够如实描述观察的现象，乐于表达、讲述自己的观点。 教学重难点 培养学生关爱动植物的习惯，意识到人与自然要和谐相处的重要性。 教学用具： 与本课有关的图片和课件。 教学过程： 一、图片导入： T：同学们，今天老师给大家带来了几张有趣的图片，让我们来看一看吧！ T：你们看到什么了？ S：天气炎热下的庄家都枯萎了。 T：同学忙真棒！观察的特别仔细。（第二张）你们看到什么了？ S：狗狗热的吐舌头。 T：今天就让我们来了解一下天气与动植物有着怎样的联系吧！ 二、讲授新课： （一）天气对动物的影响 T：你知道天气对动物有什么影响吗？ 让我们把课本拿出来，翻到22页，看看最下面的图片上，同学们都看见了什么动物呐？ S1：我看到了小燕子。 S2：我看到了小蜻蜓。 S3：我看到了小金鱼。 T：啊！同学们观察的真认真，把图片里的小动物都找到了。那同学们再来观察观察，这些小动物的表现和平时有什么不一样吗？这些不一样的表现又和天气的变化有什么关系？ 给同学们三分钟的时间，前后四人一个小组讨论交流一下。 S：燕子和蜻蜓飞很低，鱼儿跳出水面，说明要下雨了。 T：真棒！天气变化时，你还发现了动物的哪些行为？ T：那让老师给同学们介绍介绍吧！ 1.（幻灯片图片）下雨前，青蛙会爬上树，还会大叫。 谚语有：蛤蟆大声叫，必有大雨到。 2.蜘蛛收网，预示将下雨。俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。” 3.喜鹊筑巢的高低，与常年雨水的多少有关系，如喜鹊在高处筑巢，常年雨水则会偏多；如喜鹊在低处筑巢，则预示常年雨水偏少。俗语曰：“ 喜鹊搭窝高，当年雨水涝。”；另外，“喜鹊枝头叫，出门晴天 报。”，只要听见喜鹊儿在枝头欢愉的鸣叫，那么当天一定是个大好晴天 4.“知了鸣，天放晴”，在炎炎夏日里，蝉鸣也预示着炎热天气将持续。不过当蝉鸣断断续续时，“蝉儿叫叫停停，连阴雨将要来临。” 还有大家都知道的蚂蚁搬家要下雨 （二）天气对植物的影响 T：那我们知道了这么多天气和动物之间的关系。 让我们来看看天气对植物的影响。 T：先来看一看课本上第23页，让我们来观察观察吧！ S1：天气炎热玉米枯萎；雨后玉米生长旺盛。 S2：正常天气大树健康生长；大风会把大树刮倒。 T：那同学们知道天气变化对植物还有哪些影响吗？ T：1.柳叶变成白色，就预兆着阴雨天气将会来临。是柳叶在阴雨天前会全部反转过来，而柳叶的反面是浅绿色的，表面还带一层“白霜”。 2.含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。 3.野蒿（主要指黄化蒿和杜蒿）遍布我国各地，是耐旱能力极强的菊科野生植物。若在大旱天气里发现它的根部生出很多幼嫩的白色小芽，则预示着不久天将下雨。 （三）应用与扩展 T：那么，通过本节课的学习，我们知道了天气对动植物有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面。应对天气的变化，我们应该怎样保护动植物呢？ （幻灯片）看图 T：图上是什么？为什么要这样做？ 引导学生了解“为植物搭防晒网、为大象洗澡降温、为树木安装防风支架”这些都是保护动植物的做法。 T：分组讨论：你还知道哪些保护动植物的做法？ T ... ...