8.2 我与集体共成长 课件（共34张PPT）

课件34张PPT。第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在 小明同学升入了初中,被分到了新集体七（1）班。报到第一天，就要进行新生军训。这期间，天气炎热，同学们汗流浃背，等回到教室休息时同学们需要不停地擦汗。第二天一早，小龙从家里带了一包抽纸巾，悄悄地放在了讲台上。班主任张老师得知后，表扬了小龙为集体的贡献。 几天后，有的同学家长为班级送来了小型医疗箱，也有的同学为班级捐了自己小学时没用完的各种笔记本、练习本。 新集体就在这样爱意浓浓的氛围中开始成长了。 小明的行为给新集体带来了哪些影响？ 小明的行为给新集体带来了温暖，带动大家都为班集体的建设出力。第二框 我与集体集体共成长1.为共建集体，我们应该怎样尽责？学习目标2.怎样为建设集体出力?3.承担责任有什么的意义？ 良好良好良好良好负责把班级的黑板报出好帮助学习上有困难的同学主动承担班级的卫生检查情况为班级建设提合理化建议 我们学校每月都有星级班集体评选活动，七年级某班争当星级班级体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！”你赞同他的观点吗？为什么？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。建设美好集体的阶段任务寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 1、共同确定愿景和目标 某班以“做最好自己，创最优班级”作为本班共同愿景和目标。★我们班级的愿景是什么？ ★这一愿景是如何产生的？ ★这一愿景有什么内涵？其目的是什么？如果有，请介绍我们班的班徽； 如果没有，请大家设计一个班徽。探究与分享 在日常的学习和生活中，遵守了规则，课堂就显得更有序，游戏显得更公平；集体活动时遵守了规则，同学们才会玩得开心。 2、共同商定集体的规则与制度内容。 共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制定集体的规则与制度 七（1）班要选班长啦，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。探究与分享 小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。 小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。 杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对建设美好班集体不利。 大帆当选班长，会助长不良风气形成，不利于建设美好班集体。我希望小东当选班长乐于服务集体、有责任心 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。发扬“自治”精神 3、需要我们的“自治”精神民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为 ... ...