《第五单元 告别小学时代》word单元教案

=第五单元 告别小学时代 单元 教材 分析 本单元教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两部分组成。 本单元教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。 2、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。 二、过程与方法 1、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。 2、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。 三、情感、态度、价值观。 1、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。 2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1、创设氛围，以活动为载体，激发学生对小学生活的美好情感。 2、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。 1、通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。 2、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。 单元课时安排 第一课时 回顾小学生活 第二课时　 留下我们的纪念 第一课时 课 题 回顾小学生活 主备人 彭武生 授课班级 六年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。 二、过程与方法： 通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。 情感态度与价值观： 培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。 教学重点 创设氛围，以活动为载体，激发学生对小学生活的美好情感。 教学难点 通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。 教学方法 观察操作、合作学习法 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、活动：点点滴滴忆过去 教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》。 1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！ 2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。 学生回忆，整理思路后自由发言。 二、活动：颂歌声声献老师 教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。 1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌———《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记 我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？ 齐声唱《长大后，我就成了你》。 三、活动：细细品味同伴情。 1、陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。 2、组织交 ... ...