第5课 筑长城 教学设计

教学内容 筑长城 课型 新课 教 学 要 求 1、了解for循环语句是重复结构； 2、知道for语句的简单格式； 3、会用for语句实现重复多次的操作。 教学分析 重点 知道for语。句的简单格式。 难点 了解for循环语句是重复结构。 关键 了解for循环语句是重复结构。 教具 课件、素材 教时 1课时 教 学 过 程 一、情境导入 巍峨绵延的长城是由我国古代人民用勤劳的双手逐个建造的，这项伟大的工 程凝聚了古代人民的心血与智慧，我们能否用GoC软件把它画出来呢？我们一起来试一试吧。（引出课题：筑长城） 二、找规律 试一试：结合所学知识完成以下四个任务： （1）观察上图中的长城城墙图形，在下面框中画出构成长城城墙的基本图形。 （2）如何在GoC软件中画出这个基本图形呢？将下列程序填写完整。 int main( ) { p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); return 0; } （3）将绘制一个基本图形的程序组合，写成一条组合命令，并在下面的框中编写程序，绘制出如上图的长城城墙图形。 int main( ) { //画第一个基本图形 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); //画第二个基本图形 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); //画第三个基本图形 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); //画第四个基本图形 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); //画第五个基本图形 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); //画第六个基本图形 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); return 0; } （4）观察，并分析任务（3）中完成的程序，回答以下问题： ( 这段程序中重复的操作是什么？ (这组动作重复了多少次？ (如果要修筑有1000个基本图形的长城城墙，该怎么办呢？ 三、循环的秘诀 循环，是程序设计中的一种常用结构，作用是简化一组重复的命令。 重复执行的命令称为循环体，重复的次数称为循环次数。 学着做：简化重复筑长城的程序。 int main( ) { for(int i=1;i<=6;i++) for循环首语句 { for循环开始标记 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); 循环体中的语句 } for循环结束标记 } 说明：int i=1，定义一个整数变量i，用于记录循环次数，并存入数值1。i<=6当i的值小于等于6时，控制程序去执行循环体。i++将变量i里面的值增加1。 四、显身手 修改筑长城的程序，画出如图所示的多个山丘的图形。 五、课堂总结 这节课，你们收获了什么呢？ 教学后记 学生已经有学习诺宝软件循环结构的基础，再学习for循环语句，比较容易理解和运用，但我在讲授之初，没有深入的讲解for语句的结构和说明，导致不少同学在编程过程中遇到许多问题，例如for语句不完整或开始和结束标记运用不当，或循环语句未写到循环标记内。 ... ...