21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会三年级下4.12我和我们 第二课时 教学设计 课题 我和我们 单元 4 学科 品德与社会 年级 3年级 学习目标 1.培养主人翁责任感，不做有损于班集体荣誉的事。2.学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法。3.珍惜、维护集体荣誉、用诚实正直的行为维护班级荣誉。4.知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。 重点 懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献。 难点 珍惜、维护集体荣誉、用诚实正直的行为维护班级荣誉。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件：班级及个人展示荣誉班级是我家，集体建设靠大家。集体取得的成绩离不开每个人的努力，我们要为集体添光彩，这节课我们继续学习《我和我们》。出示课题《我和我们》 引发学生想象空间，思维发散。 通过荣誉展示直接导入，激发学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。 讲授新课 一、为班级添光彩1.现在大家来说说自己都有什么特长，能为集体做些什么？学生1：我的画画水平较好，我可以多参加画画比赛。学生2：我的字写的还可以，我可以书写板报，为班级争光。学生3：我50米的能力很强，我争取运动会上拿第一。2.说说班集体这个家中，你积极参与了哪些事情？ 学生分组活动， 适当引导。 班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。 3.想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？ 学生思考回答。小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮！ 4.班级中荣誉是怎样得来的？学生思考，然会回答。5. 有的同学说：我很羡慕那么多同学有特长，可以为班集体增光添彩，我也想为班集体出一份力，但是我没有什么特长，无法为集体争得荣誉，感到很惭愧，你们同意他的想法吗？为什么？学生思考，然后回答。其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩。如：擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题这些都是为班级做贡献，为集体争光。小结：感谢同学们说出了自己的心理话，集体的荣誉与个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”，这样才是真正的为集体添光彩。二、阅读理解 1阅读教材60页，他们这样做是维护集体的荣誉吗？ 海涛和绍强这种做法是不对的，做为班争取荣誉的时候，我们做有损于他班的利益的事情。应该主动向周老师解释明白，说明理由，会得到老师的理解的。2. 讨论：下列行为是否为班级抹黑？（1）明明对四位好朋友说：“明天就要开校动会了，运动员们在赛场上努力拼搏，我们没有比赛项目，可以尽情地玩扑克牌了。”虽然没有比赛项目，应该积极为同学们做好服务：为运动员鼓掌加油、写稿件、送水……不应该去打扑克，损害集体的形象，给班级抹黑。 （2）周一升旗仪式上，同学们要按统一要求穿上校服，佩戴好红领巾，唯独张小岩没有穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。值日干部给他所在的班级扣了1分。事后，同学们都批评他给班集体抹了黑，他还不服气地说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿啊？别班不是也有没穿校服的同学吗？”衣服洗了，应该向老师和同学说明，不应该顶撞同学，和其他班级的学生攀比，在同学间造成极坏的影响，损害集体的形象。3.说一说，在生活和学习中，给班级抹黑的事情？学生思考，然后回答。张明歧视同学甚至戏弄同学。李会课堂上故意大声 ... ...
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