黑龙江省富锦第一中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题（含答案）

2017-2018学年度第二学期高一第期中考试 语 文 试 卷 满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答题前考生先将自己的姓名准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.1～4题、7～8题、10～12题、14题、17～20题的答案涂在答题卡上。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱。 第Ⅰ卷(阅读题，共72分) 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题 如果我们把眼光放大到人类文明的宏大背景，寻求文明发展的轨迹，就会发现青花瓷展开的契机和过程，与16世纪中国与世界连接的时空巨变有着紧密联系。 16世纪，明代一边是白银货币化，货币经济需求日益增长，引发了整个社会的急剧变化；另一边是市场经济加速萌发，使得瓷业生产达到一个高峰，青花瓷由此得到了历史上前所未有的成长机遇。嘉靖朝以后，伴随晚明社会变迁急剧发展，人们的主流审美取向发生了由单色釉向彩色釉主体转化的趋向。明代景德镇青花瓷大量生产和流行，逐步取代了单色釉瓷市场的份额，占据了瓷器的主流地位。而至万历时大批量生产，由海外市场所激发，东南沿海新的青花瓷窑址如雨后春笋般兴起，形成了青花瓷遍及全国的实态。青花瓷的空间发展轨迹说明，在文明成长过程中，青花瓷完成了从地方向大一统国家的扩展，其成长不仅是自身的纵向繁衍，还在对域外的横向传播中显现出强大的生命力，中华文明得到了域外的认识和交融发展。在内外市场环境的互动作用下，青花瓷的展开，见证了世界进入到一个全球化的时代。从传播范围来说吧，青花瓷达于亚、非、欧、美各地；就从事贸易的商船而言，包括中国、葡萄牙、西班牙、荷兰、日本和东南亚各国船只。 若从时间上看，16世纪是中西开始直接交往的世纪。随中西直接交往发生的是西传欧洲的享誉世界的瓷器交流。迄今为止，学者普遍熟知青花瓷在日本、安南的大量仿制活动，也了解青花瓷传入欧洲后，促使意大利佛罗伦萨等地区大量仿造青花陶器的历程，更清楚的知道欧洲直至1710年德国迈森成功研制出瓷器。但是，对于率先将青花瓷传入欧洲，开启了中国风的葡萄牙于17世纪初已产生了青花彩陶规模生产的事实，却鲜为了解———青花瓷出现在欧洲和美洲乃至世界各地人们的家庭与餐桌上，替代了以往的银器、陶器和木器，这种事实本身就是史无前例的文明交流的革命。在这一过程中，知识与技术的传递与融通汇聚于其中。 梳理青花瓷的时空巨变轨迹，无疑可清晰的看出，青花瓷在当时代表了一种全球化语境下的文明流播，不仅向全球展现了中国辉煌的制瓷技术，还展示了具有丰富内涵的中华文明。更重要的是独步世界的中国青花瓷发展历程告诉我们，文明是怎样成长的，中西文明的相遇不只具有血与火的洗礼和文明的冲突，也有着文明的融通与交织成长，从而构成了一部新的全球史。 （万明《明代青花瓷的展开：以时空为视点》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3分） A. 使青花瓷生产达到一个高峰的两条原因：白银货币化和市场经济加速萌发。 B. 社会的变迁与发展，以及主流审美取向的改变，直接促使青花瓷占据主流。 C. 17世纪，率先将青花瓷传入欧洲的葡萄牙已形成青花彩陶规模的生产。 D. 青花瓷的发展历程，折射出中西文明的融通与交织，成为文明流播的方式。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3分） A. 文章第二段通过阐述青花瓷的发展历程，论证了瓷器发展与审美观更新的关系。 B. 文章从窑址兴起、商业化和域外传播等方面论述了青花瓷成为文明交流的媒介。 C. 文章论述青花瓷时空巨变的轨迹，为中华文明在域外的交融、发展 ... ...