课件28张PPT。科教兴国国运兴衰，系于教育第19课 文化教育事业的发展繁 荣凋 零建国初期“文革” 时期社会主义现代化建设新时期繁 荣新中国文化与科技的发展历程示意图曲折发展一、“双百”方针的提出 1、提出：1956年4月 毛泽东 “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展； “百家争鸣”是指在学术问题上可以自由争论。 具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。2、成就： （文学作品、电影、戏剧、音乐舞蹈）主要体现了哪些题材？3、“双百”方针的影响 促进了艺术与科学技术的发展进步，使社会主义文化艺术事业出现了繁荣局面。4、文革时期的文化凋零 中共十一届三中全会后，文化事业进一步发展2012年，中国作家莫言获得获得诺贝尔文学奖随着改革开放的进一步发展，中国文化的世界影响越来越大二、教育事业的曲折发展 1.建国初期:大力发展中小学教育并吸收工农子弟入学。 2.“一五”计划时期:为加快对国家急需的建设人才的培养,全国高等学校进行大规模院系调整。 3.“文化大革命”时期:我国教育事业受到摧残,出现了严重的倒退。 4.恢复高考:1977年,国家恢复了高等学校入学考试制度。从此,我国的高等教育事业逐步走上正轨。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。 ———1949年9月 《共同纲领》 向工农和工农子女“开门” 劳模郝建秀(中)在山东大学 附属工农速成中学学习 农民在田间进行扫盲学习北京航空学院建立北京矿业学院（原中国矿院，现中国矿业大学（北京）） 北京地质学院（现中国地质大学（北京）） 北京钢铁学院（现北京科技大学） 北京农业机械工程学院（现中国农业大学（东区）） 石油学院（现中国石油大学（北京）） 北京航天学院（现北京航空航天大学） 北京医学院（现北京大学医学部） 北京林业学院（现北京林业大学）初步形成了比较完整 的高等教育体系。“文革”时教育遭到严重破坏“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”大量城市“知识青年”离开城市，在农村定居和劳动。 1970年6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》，决定废除考试制度，“实行群众推荐、领导批准、学校复审相结合的办法”，招收工农兵学员，并决定先在以上两校进行试点。1972年春，北大、清华招生试点经验在全国高校大面积推广 1977年读大学时的习近平 （75年以工农兵学员身份被荐清华大学）“文革”使中国出现了“文化断层”、“人才断层”的局面。严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展，进一步拉大了中国与世界先进国家之间的差距。“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。” 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。百年大计，教育为本。 教育为本，在于育人。 江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”国运兴衰，系于教育三、科教兴国战略的确立 1.普及九年义务教育 (1)实施:1985年5月,提出在全国有步骤地实行九年制义务教育。 (2)结果:到2000年,我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标。 （3）意义：有益于提高民族素质和国家的兴旺发达。文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）科学技术是第一生产力！八六三计划 科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展 ... ...
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