一棵小桃树精美课件

课件22张PPT。一棵小桃树一棵小桃树贾平凹（wā)一棵小桃树贾平凹 导 入推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真……有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并不真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的回忆。譬如今天，我们要读到的故事———一棵小桃树。一棵小桃树贾平凹一棵小桃树贯穿全文的线索一棵小桃树贾平凹 作者简介1952年出生，陕西省商洛市丹凤县人，1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》获首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》获得第七届矛盾文学奖。2011年凭借《古炉》获得施耐庵文学奖。一棵小桃树贾平凹 写作背景1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，无数被时代耽误年华和因之失去奋斗机会的青年人开始反思，开始追求理想。作家贾平凹以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。通过对它坎坷的出生、成长、迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。一棵小桃树贾平凹 生字注音忏悔 猥琐 一摞哆嗦 马嵬坡 灼灼矜持 孱头 颤抖chànduō suojīnwěi suǒwéicànluòzhuóchàn一棵小桃树贾平凹 生词注解孱头：软弱无能的人。 猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。 垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，将尽。 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。 矜持：庄重；严肃。 哆嗦：因为外界刺激而身体不由自主地颤动。一棵小桃树贾平凹 整体感知（1）课文主要是围绕什么来写的？小桃树（2）那么，课文是如何叙述小桃树的经历的？先写眼前情景（1-2）接着回忆过去（3-8）最后又回到现实中来（9-14）一棵小桃树贾平凹 合作探究（一）感受“小桃树”的形象1、自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？2、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？3、你从小桃树的身上得到什么启示？一棵小桃树贾平凹 合作探究（一）感受“小桃树”的形象1、自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？形色：“纤纤的生灵”“太小”“瘦瘦的，黄黄 的”“太白”“太淡”“单薄”等等（弱小） 动作、神情：“哆嗦”“弯了头，紧抱着身子”“苦涩涩地笑”“挣扎”“摇着”“抖着”（顽强搏斗） 一棵小桃树贾平凹 合作探究（一）感受“小桃树”的形象2、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？①几乎被“我”忘却时破土而出的。 ②一出世，大家都笑它，连奶奶也说它“没出息”。 ③生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉，历经风雨的摧残。“蓄着我的梦”而种下它，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。一棵小桃树贾平凹 合作探究（一）感受“小桃树”的形象3、你从小桃树的身上得到什么启示？敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人等等。一棵小桃树贾平凹 合作探究（二）思考“奶奶”在文中的作用1、除了“我”和“小桃树”，课文还写了谁？2、文章多处写到奶奶，其作用是什么？奶 奶一棵小桃树贾平凹 合作探究（二）思考“奶奶”在文中的作用2、文章多处写到奶奶，其作用是什么？①突出了小桃树与 奶奶的密切关系：◆ 奶奶买来桃子，才有种下桃树一事。 ◆ 奶奶打扫院子，才发现了破土而出的小桃树 ◆ 因为奶奶的保护，小桃树才得以留存。 ②奶奶是作者感恩的对象，作者在写小桃树的过程中也暗含了对 奶奶的 ... ...