课件16张PPT。 目 录 第一单元 文化与生活 第二单元 文化传承与创新 第三单元 中华文化与民族精神 第四单元 发展中国特色社会主义文化第一课 文化与社会 体味文化 文化与经济、政治 第二课 文化对人的影响 感受文化影响 文化塑造人生 综合探究 聚焦文化竞争力第一单元 第一课 文化与社会 第一框、体味文化一、文化“万花筒”归纳：文化无处不在，无时不在， 形式多样，各具特色。二、文化是什么 你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。 ——— 著名作家、文学研究家 钱钟书 教室墙上贴的市民文明公约，它与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能称得上是文化呢!文化就是知识，人们常说这个人有文化就是指的他很有知识。如果一个人从来都没有读过书，那他就一定是个没文化的人。文化并不仅仅是印在书本上的知识，电影中的画面和故事、各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽然不是书本知识，但也应该属于文化的内容。各抒己见： 你同意他们三个人当中谁的观点？ 为什么？请说说你对文化的理解。归纳：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学。 【意识形态和非意识形态】小辞典二、文化是什么 ――是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括具有意识形态性质的部分和非意识形态的部分。 练一练： 下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选答案(2)(3)(5)(6)(7)提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？ 山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。 结论：(1)文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。 (相对于自然而言)探究一：归纳2：文化也是人的一种素养，流露于举手投足之间。谁更有文化？背景：冬日的早晨，寒风凛冽 时间：上午第一节课刚刚开始 活动：四位学生（男女各两人）表演迟到者不同的进门方式，其他学生观察，点评。【课堂表演活动】“推门进教室” 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？归纳：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 各抒己见二、文化是什么 ――是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括具有意识形态性质的部分和非意识形态的部分。 (1).从文化与社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。 (2).从文化与个人的关系来看，个人的文化素养是在实践中逐步培养出来的。 (3).从物质与精神的关系来看，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。1、你读过《论语》吗？里面哪句话给你印象最深，影响最大？ 2、这位母亲为什么如此重视《论语》？ 国际社会也高度评价儒家，这说明什么？ 情景一：近年来，全国出现许多学习《论语》的私塾。一位带着５岁的孩子来学习的母亲说：“我最想教孩子的是‘已所不欲，勿施于人’，即便在竞争激烈的社会，也希望我的孩子在成长中懂得做人的道理。”她在家里每天都放《论语》的CD，全家一块学《论语》。 情景二：1988年，75位诺 ... ...
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