第5课 《苏轼词两首》课件

课件66张PPT。第二单元　宋词第5课　苏轼词两首主题1：笑对挫折 1．种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。 ———夏衍 2．人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 ———奥斯特洛夫斯基 3．挫折和不幸，是天才的晋身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。 ———巴尔扎克 4．人生布满了荆棘，我们知道的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。 ———伏尔泰 5．平静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人。 ———列别捷夫 6．苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。 ———贝多芬 主题2：乐观与悲观 1．乐观的人，春天播种的是希望，夏天挥洒的是汗水，秋天收获的是甜蜜，冬天享受的是温暖。悲观的人，春天播种的是失望，夏天挥洒的是叹息，秋天收获的是泪水，冬天享受的是寒冷。 2．希望是什么？悲观者说：“希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。”乐观者说：“希望是启明星，能告诉人们希望就在前头。”风是什么？悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。”乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。”生命是不是花？悲观者说：“是又怎么样？开过了也就没有了。”乐观者说：“不，它能留下甘甜的果。” 3．悲观者总是看到灰暗的一面，而乐观者总是看到光明的一面。我们有权选择做一个悲观者还是乐观者。如果要想使生活充满阳光，要想驾驭好自己的人生，我们别无选择，我们只能选择乐观。一味抱怨的悲观者，看到的总是灰暗的一面，即使是在春天的花园里，他看到的也只是折断的残枝、墙角的垃圾；而乐观者看到的却是姹紫嫣红的鲜花、飞舞的蝴蝶。自然，他的眼里到处都是春天。上片写登台所见暮春景色。首句以“风细柳斜斜”点明季节特征：春已暮而未老。“试上”二句，写登临远眺，以春水、春花将眼前图景铺排开来。然后以“烟雨”句作结，说烟雨笼罩着千家万户。于是，满城风光，尽收眼底。 下片触景生情。寒食过后是清明，应当返乡扫墓。但作者却欲归而不得，寄寓了对故国、故人的思念之情。“年华”指好时光，与开头“春未老”相应和，进入了“超然”的最高境界。 苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就回响在那里的天空中，回响在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战自己的人生。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。我们的苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山、如梦的人生。 古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理，于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没掉他所有的痛苦、所有的忧伤。 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢，他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天享用甜美的荔枝。你看，这是一种何等豁达的心境，官场的风雨、生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。《水调歌头(明月几时有)》道尽了诗人在外想念家人的心境。“不知天上宫阙，今昔是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，也没有对生活失去勇气、失去 ... ...