18《狼》教案

《狼》教学设计 学习目标 1.了解文常，积累字音，熟读课文。 2.翻译课文，积累解句。 3.理清层次，归纳主旨，分析形象，学习写法。 重难点 1.翻译课文，积累解句。 2.理清层次，归纳主旨，分析形象，学习写法。 课时安排 3课时 学习过程 第一课时 导入新课 阅读课前导语。 目标一 1.了解文常。 清代著名的文学家蒲松龄写了一部文言短篇小说集，叫《聊斋志异》。“聊斋”是他的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事。全书491篇，多以鬼狐故事，反映当时的社会生活，表露作者的思想。书中有一篇题为《狼三则》，写了关于狼的三则故事。第一则“钩狼嘴”，?着重表现狼的贪婪本性；第三则“吹狼皮”，?着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被屠夫杀死的下场，作者借此肯定屠夫杀狼的正义行为和巧妙高明；课文选的是第二则，记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。 2.自读一遍课文将书下注解字音标在书上。 缀（zhuì） 窘（jiǒng） 苫（shàn） 弛（chí） 眈（dān） 少（shǎo）时 径（jìng） 瞑（míng） 暇（xiá） 尻（kāo） 寐（mèi） 黠（xia） 顷（qǐng） 诈（zhà） 3.一边轻声朗读课文，一边划分节奏。 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。 屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼/又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。【21cnj*y.co*m】 屠大窘，恐前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。【21教育】 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙?之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠（xiá）矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。 4.齐声朗读课文。 目标二 1.结合注解翻译课文。 补充解词： （1）归：返回；回家。 （2）尽：完。 （3）而：表转折，但是。 （4）乃：于是；就。 （5）方：正要。 （6）行：走（走：跑） （7）意：意图。 （8）以：用……（来）。 （9）股：大腿。 第二课时 目标二 1.小组交流译文，班级展示。 参考译文 一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟（他）着走了很远。 屠户感到恐惧，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。又把骨头扔给它，后来得到骨头的狼停止了,但是先前的那只狼又来了。骨头已经没了，但是两只狼像原来一样一起追赶。【21·世纪·教育·网】 屠户感到处境很危急，担心受到狼的前后攻击。往旁边看到田野中有个麦场，场主把柴草堆积在麦场中，覆盖成小山似的。于是屠户快速地跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼看着屠户。【21教育名师】 一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，那只狼似乎闭眼了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀把狼杀死。正想要走，转身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从柴草堆中打洞从后面攻击屠夫。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，也把这只狼杀死了。才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。21*教*育*名*师 狼也够狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是（给人）增加笑料罢了。 2.积累特殊词句。 （1）通假字 “止有剩骨”、“止露尻尾”、“止增笑耳”?“止”通“只”，仅仅，只有。 （2）一词多义 止： 止有剩骨。（通“只”。） 一狼得骨止。（停止。） 意： 意暇甚。（神情。） 意将隧入 ... ...