8.2 估测问题 一、一些常见物体的质量： 纸的厚度 几十微米 一元硬币的厚度 1.9mm 一根筷子的长度 25cm 新铅笔的长度 19cm 手掌宽度 10cm 一层楼高度 3m 乒乓球直径 4cm 物理课本长度 26cm 物理课本宽度 18cm 学生步距 50cm 课桌高度 80cm 热水瓶容积 2L 矿泉水瓶容积 500mL 中学生体积 50L 教室空气的质量 约200kg 一只鸡蛋的质量 50g(重0.5N) 物理课本的质量 350g 一瓶矿泉水的质量 500g 一枚邮票的质量 50mg 中学生质量 50kg—70kg（体重500N） 一只鸡的质量 2～2.5kg 大象的质量 2～6t 苹果的质量 150g 一盒方便面质量 150g 一个篮球的质量 500g 正常人脉搏跳动一次 约1s 演奏国歌所用时间 约50s 步行的速度 1.1m/s（3.96km/h） 自行车行驶速度 5m/s（18km/h） 高速公路上小轿车速度 80-120km/h 普通中学生百米成绩 约14s 中学生体测1000m时间 约3min 微波炉、电磁炉、电热水器 1000—2000W 电视机功率 150W左右 家用电冰箱、洗衣机工作 约1A(220W) 台灯正常工作 约50mA(11W) 家用空调正常工作 10A(2200W) 白炽灯、日光灯电流 0.2A左右 电饭锅正常工作 约2A（800W） 一般笔记本电脑 40W 人的密度 1×103kg/m3 洗澡水温 350C—420C 人感到舒适的温度 20℃左右 正常人呼吸频率 约20次/min 人正常体温 37℃ 中学生站立对地面压强 约104Pa 课本对桌面压强 60～80Pa 蔬菜保鲜温度 4℃ 二、估测问题的常用的解法： 1.直接估计一些基本物理量：如教室的长和宽。 2.通过直接估计的基本物理量间接计算有关物理量：如通过估计教室的长宽和高，间接估算教室的体积、结合空气密度估算教室中空气的质量。21教育网 3.经验数据法：根据日常生活观察和学习过程中经验，给题目提供数据参照，选择答案。 4.赋值法：将题目中缺少的条件，切合实际地补充一些便于计算的数据，然后根据公式进行计算。 5.物理量转换法：把题目中所给结论通过公式计算转换成自己容易判别的物理量。 6.累积法：对于缺乏感性经验的微小物理量，如：0.01mm、1mg等，可以积少为多，积小为大来思考。21cnjy.com 7.换算单位法：将题目中所给没有感性认识的单位换算成自己熟悉的有深刻认识的单位，然后加以判断。 8.情景联想法：遇到有些问题，需充分发挥自己的发散思维能力，要考虑物理过程周围的情景中的数据，以及有关常数，加以综合分析，问题就可以解决了。21·cn·jy·com 考点一：长度、时间的估测 （2017?恩施州）你认为下列最符合实际的是（ ） A．你正在进行的这场考试的时长为7200s B．好热啊!教室里的温度都超过了45℃ C．某同学身高为160dm D．实验中某同学测得浓盐水的密度为0.8g/cm3 【解析】A、物理和化学的考试时长为2h=2×3600s=7200s，故A符合实际；B、人体的正常温度为37℃，教室里的温度一般不超过37℃，不可能超过了45℃，故B不符合实际；C、中学生的身高约为16dm=1.6m，故C不符合实际；D、水的密度约为1.0g/cm3，浓盐水的密度大于水的密度，不可能为0.8g/cm3．故D不符合实际。故选：A。 【答案】A 【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。 变式跟进1 （2017?柳州）一个中学生的身高约为（ ） A．158毫米 B．158厘米 C．158米 D．158千米 考点二：质量的估测 （2017?邵阳）下列关于我们考室里一张单人课桌的估测，最接近实际的是（ ） A．课桌质量约为50kg B．课桌高度约为0.8m C．桌面面积约为4m2 D．课桌抽屉容积约为1m3 【解析】A、中学生的质量在50kg左右，一张课桌的质量比中学生质量小得多，一般在10kg左右。故A不符合实际；B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右。故B符合实际；C、一块边 ... ...
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