21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版小学数学六年级下册节约水资源教学设计 课题 节约水资源 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年 学习目标 1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源是的宝贵，培养学生节约能源的意识与习惯。2、运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。 重点 合作实践对生活中的一些常见现象进行深层探究。 从数据中感受力量。 感受节约和保护人类生存资源的意义。 难点 正确地进行实验和记录。并准确进行推算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 同学们：我们的生活每天都离不开水，那么水是取之不尽用之不竭的吗？对，不是。水一种资源，这节课我们主要就是针对水资源的节约来共同探究一下。 学生交流讨论展示信息，说说有关水资源的资料 通过学生展示自己收集的资料可以使学生对本课节约用水加深概念上的理解。 实验过程 一、组织学生开展实验,并完成相关的统计图表、解答教材中提出的问题。 选择第一项实验进行操作 1.为学生准备好量杯和计时工具 2.提醒学生每隔半分钟做一次观察和记录,如果不是整毫升数,提醒学生取近似值 二、选择第二项实验进行操作时 1.要为学生准备好接水的容器以及合适的量杯; 2. 指导学生用合适的方法把连续放出的水尽可能地收集起来,以便于测量和比较。 三、选择第三项实验进行操作时 1. 要为学生准备好接水的容器、量杯和计时工具。 2. 提醒学生分别记录洗 10秒、20秒和 30秒的用水量,以便于计算和比较。 学生进行分组并选择一项实验。 在小组内讨论本实验的注意事项。 进行实践操作后,小组填写好图表,并利用计算器进行计算,解决书上提出的问题 四、组织学生根据所得的数据进行统计图表的填写,（课件为一组同学实验数据）并回答教材提出的问题。 提醒学生推算的方法,并提醒用计算器进行计算,注意不同单位的换算。五、交流收获,畅谈体会 1. 组织交流不同实验小组所得的数据以及图表。让学生通过阅读用数表达的信息以及实验和计算,体会数据对于分析和解决问题的作 用,感受节约和保护人类生存资源的意义。引导学生联系实验和计算所获得 的数据说说自已的收获和体会。 2. 联系生活中所见过的现象和相关的生活经验提出一些保护水资源、节约用水的 方法和建议。学生集体交流并联系生活中的现象提出一些合理化的节水的方法和建议六、家庭用水明细账 按要求逐步完成实验内容。 让学生通过阅读用数表达的信息以及实验和计算,体会数据对于分析和解决问题的作 用,感受节约和保护人类生存资源的意义。 课堂小结 板书 节约水资源 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 综合与实践节约水资源 数学冀教版 六年级下 同学们：我们的生活每天都离不开水，那么水是取之不尽用之不竭的吗？对，不是。水一种资源，这节课我们主要就是针对水资源的节约来共同探究一下。 激趣导入 激趣导入 一个没有拧紧的水龙头，1个月会浪费多少水，往往引不起人们的重视。 这样一个漏水的水龙头，1个月会浪费多少水？ 没关系，水表都不走 活动探究 活动一 估测一个没拧紧的水龙头1分钟内的漏水量。 实验名称 测量流失的水。 实验目的 测量一个漏水的纸杯在1分钟内漏的水量，并以此为依据估测一个没拧紧的水龙头1个月将会浪费多少水。 实验器材 一个纸杯、一颗细钉子、一个量筒、一只秒表。 活动探究 （一）实验开始。 （1）用钉子在纸杯底部戳一个小孔，并用手指堵住小孔。 （2）往纸杯里注水，并把纸杯放在量筒上方。 （3）放开堵住小孔的手指，让水漏 ... ...
